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百校联考答案;1.C;2.C;3.A;4.D;5.D(忧:父母的丧事) 6.C(第①句是说沈约、任昉看了刘之遴的对策后很惊异,故该句应填入表顺承关系的连词“而”; 第②句是一个被动句,“为”常常与“所”搭配。故该句应填入与“为”相搭配的助词“所”。 第③句是说刘之遴于是著《春秋大意》十科。故该句应填入表顺接关系的连词“乃”) ;7.B(原文标点:朕闻妻子具,孝衰于亲;爵禄具,忠衰于君。卿既内足,理忘奉公之节。) 8.C(说“高祖……亲自写诏书留住了他”错,高祖并没有挽留刘之遴。而是接着刘之遴被有司上奏免去了职务) ;9.(1)①荆南是个秀气的地方,果然有奇特的人才,(刘之遴)以后做官必当超过我。 (得分点:判断句、“仕”“仆”各1分) ②你母亲年高德重,因此让你穿着锦绣的衣服,回到故乡,尽赡养母亲的孝心。 (得分点:“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”各1分) (2)①善于写作,才思敏捷;???好学明审,博览群书;③多学古体,著述颇丰。 ; 姜宸英这首诗，是一首闺怨诗，作者从“惜花”谈起，说明了凡是花，都摆脱不了凋谢的命运，而杨柳也会平添忧愁，春愁，无处不在。??? 一个春天中，大半是春愁。春天的花或者是白或者是长红，都会凋谢付之东流。剩下的只有垂杨吹不断，但垂杨，丝丝柳条也会绾（w?n）着离愁别绪上高楼。??? 春愁花愁人亦愁。这首诗中的“丝丝绾恨上高楼”，意为柳丝系着离恨上高楼。绾，系也,这一句，想必是从王昌龄的《闺怨》诗演化而来：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”。??? 这首诗，写得是《惜花》，实际上是衬托人的无奈心情。试想，凡是花都会凋谢，这花，能爱惜得了吗？;10.(1)本诗通过写东风的无情,落花付流水,(1分)表达了诗人无限的伤春之愁、惜春之绪、悼春之情,相思离别之怨、韶光流失之恨。(2分)(言之成理即可) (2)最后一句运用了拟人手法,将垂杨拟成人,写垂杨一丝丝细长的枝条把恨绾住,送上高楼,表达了诗人对东风无情、百花遭劫的无限怨恨。(3分)在诗人笔下,此恨已弥漫于整个空间,以致飘拂于空中的垂杨都能随时把恨绾住。(1分)(言之成理即可) ;11.;B“深刻影响……生命质量”于文无据。另外,根据文意,确切地说,“深刻影响着人们……行为操守”的应当是“社会的核心价值观”,而不是“精神道统”;“社会的核心价值观”属于“精神道统”的范畴。 D说“中华民族”不合文意,原文是说“中华儿女”。“中华民族”是我国各民族的总称,不能完全等同于“中华儿女”。另外,“孕育……价值取向和行为方式”的说法也太笼统,原文在“价值取向”前有“穷不失义、达不离道”的定语加以限制;在“行为方式”前有“己达达人、兼善天下”的定语加以限制。 ;12.A、C;13.D;14.“庙宇”喻指“信念”、“信仰”、“时代精神”、“社会的核心价值观”等“精神道统”;“恶性肿瘤”喻指拜金主义、唯利是图、巧取豪夺、腐化堕落等丑恶现象。 15.示例:精神的星光能照耀人们走得更高更远。袁隆平的事迹是“总有一种情怀,能够让人超越争名逐利”的生动写照。柳艳兵见义勇为的精神告诉人们:总有一种追求,能够让人舍弃一时得失。刘盛兰的高尚情怀令人感动,这种感动能够让人不禁潸然泪下。 ;19.一是挥笔画《人道》,画中充满锁链、绞架和无数殉难者的形象,愤怒揭露国民党特务杀害熊君锐的罪行; 二是组织学生到民间写生,了解民间疾苦等,让北洋政府颇为紧张,触怒了教育部长刘哲。 三是画《人间》和《痛苦》,揭示人间的许多痛苦,令蒋介石很不高兴。 (答出一个方面得1分,答出两个方面得3分,答出三个方面得4分) ;20.这是因为林风眠: ①留法期间,他不是个守规矩的“好学生”,为塞尚等离经叛道的画家所倾倒,又发现了中国民间艺术的奇特魅力; ②巨画《摸索》,四五米长,三米多高,画的是荷马、托尔斯泰等先哲在灰黑色调的沉郁气氛中思考,其艺术天才令蔡元培赞叹; ③年仅26岁,被“架”到北京当了全国最高艺术学府的校长;;④请正统国画家讥笑为“野狐禅”、艺专国画系教师群起反对的齐白石任教; ⑤教学理念和方法先进,让学生走出画室到民间创作,鼓励学生释放天性; ⑥把美术当作改造社会的锐利武器。 (答出五个方面即可。答到其他方面、言之成理也可得分) ;21.本文大致表达了林风眠的这些情感: 一是对齐白石的信任、敬重和关爱之情; 二是对蒋介石发起清党政变,派遣特务杀害他的同乡好友熊君锐的愤懑之情; 三是对民间疾苦的关切之情; 四是对张学良一句话救命的感恩; 五是对蔡元培给予他帮助的感激之情; 六是培养和激励学生的无限热忱。 (每点1分,言之成理即可) ;22.示例: ①你何必与伟岸的大树比挺拔 ②你何必与坚固的拱桥比恒久 ③你何必与火热的太阳比辉煌 (符合