幼儿英语第一章教师用语(课堂规范用语及肢体语言选编.ppt

教师用语（课堂规范用语及肢体语言）;Morning Greetings ;Morning Exercises ;Meals ;Activities Games;区角名称;;;;;;Activities Games;Classroom rules ;Questions ;Encouragement\ Praising ;;Learning Centers Activities ;Outside Activities ;Taking a Nap/ Sleep ;Leaving ;二、肢体语言;（1）肢体语言在学前儿童英语教育活动中的运用 ①善于运用手势（gesture）辅助英语教学 在幼儿活动中，手势语可以使语言更加生动、形象，富有表现力。如果说语言是红花，那么手势语就是绿叶。 例如：手心向外，放在胸前，左右轻轻摇摆表示 “Hello!” “Hi!”(你好！)；背朝幼儿，手高举，左右摇摆表示 “Bye!”（再见！）；手心向下表示 “Sit down!”（坐下)；手放在胸前介绍自己：I am… （我是……） ;②充分发挥情感语言的作用 A．眼神的运用（eye contact） B．表情的运用（Facial Expression） C．肢体距离的运用（body distance） D．??重良好的自我形象和个性品质;（2）学前儿童英语教育中常用的肢体语言 A、点头 a、to nod consent点头表示同意。 b、to nod ones farewell点头表示告别 c、to nod as a sign of agreement or as a familiar greeting 点头表示赞同或打招呼 B、摇头 a、表示不知道，可以同时摊开双手。 b、表示不满意，可以同时说：“No.”“It’s not good.”等。 ;C、由食指和中指构成字母“V” “V”是victory的第一个字母。是祝愿胜利或庆祝胜利之意。可以同时说“Winner, winner, you’re the winner.”“Hey, hey, you’re great.”等鼓励和表扬的短句。这时手心必须向外，向对方，切不可向里、向着自己。因为这对英国人来说，是不礼貌的表示。 D．眨眼睛 眨眼睛用来做暗示，如Teacher winked at Dick as a sign for him not to tell the answer too early.（教师向狄克眨眼睛，叫他不要过早说出答案。） E．用手指点点自己的太阳穴。 　　 a、use your brain 动脑筋 　　 b、be clever机敏一点 F．别做声（stop talking） 　 嘴唇合拢，将食指贴着嘴唇，同时发出hush嘘嘘声。 G．赞同(agreement)：向上翘起拇指。;H．绝对不行(absolutely not)：掌心向外，两只手臂在胸前交叉，然后再张开至相距一米左右。 I．怜悯、同情(pity)： 头摇来摇去，同里嘴里发出咂咂??声，嘴里还说“Thats too bad.”或 “Sorry to hear it.” J．高兴激动（happy and excited） 双手握拳向上举起，前后频频用力摇动。同时可以说：“Good!”“You’re right“Wonderful!”等表示高兴、激动和兴奋的短句子。 K．结束 (Thats all) 两臂在腰部交叉，然后再向下，向肢体两侧伸出。用于表示一个活动完成。 L．Give me five. 两人都把自己的双手五指分开，相对击掌，表示庆贺。;M．打招呼 （greetings） 英美人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。现在一般简化为抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。 N．表示OK 竖起拇指和中指连成一个小圈，分开食指和无名指，表示OK。 O．害羞(shame) 双臂伸直，向下交叉，两掌反握，同时脸转向一侧。 P．太古怪了(too queer) 在太阳穴处用食指划一圆圈。 Q．无可奈何 英美人在表示无可奈何时，总爱耸耸肩。 R．翘大拇指(thumb) ;在中国，翘大拇指表示“好”。英美人想拦车，往往站在公路旁伸出右手，翘起大拇指。英美人伸大拇指，向上翘，意为 “It’s good.”或 “It’s　 OK.”伸大拇指，向下翘，意为“It’s bad.”。