2014年高考一轮哲学第六课求索真理的历程.ppt

2014届高考一轮复习《生活与哲学》;第五课：把握思维的奥妙;（一）唯物论（物质、意识、规律）;高考考点展示：;实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。;1、蜜蜂筑巢 2、学生开辩论会、学习理论、学生听课学习 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、嫦娥三号的探月活动;第二: 嫦娥三号月球探测器在西昌卫星发射中心第一发射窗口发射成功，标志着人类再次重返月球的开始。发射“嫦娥三号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？;;;“玉兔号”月球车;;1、客观物质性;1．2013年3月23日20∶30～21∶30，全球数千个城市及数 百个景点和标志性建筑将共同参与由世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践时，就会对全球节能减排事业作???巨大的贡献。这说明 ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动　 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动　 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点　 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动;2、我国通过制定“十二五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是（ ） A、改造客观世界的一切活动 B、主观与客观相一致的活动 C、客观物质性的活动 D、有意识、有目的的能动性活动 3、在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是( ) A、人们改造客观世界的活动 B、客观的物质性活动 C、有目的、有意识的能动性活动 D、社会性、历史性的活动 ;1、实践是认识的来源;1、实践是认识的来源 认识是在实践中、在主客体相互作用下才能完成。 认识只能在变革对象的实践中产生 判断：人的认识是来源于实践还是来源于物质世界？ 实践是认识的唯一来源吗? 获得认识的途径有哪些？ 直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。 直接经验和间接经验都来源于实践（唯一来源）;不入虎穴，焉得虎子 不打不相识 吃一堑，长一智 欲知山中事，须问打樵人 知屋漏者在宇下，知政失者在草野 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 路遥知马力，日久见人心 不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。;1610年，意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球。 发现月球的表面是凹凸不平的。??? 1959年，前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行了拍照，使人们了解了月球的全貌。??? 1969年，美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船，成功的登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。 2007年，嫦娥一号卫星撞月成功，使人们获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布、月表土壤厚度等一系列认识。 2009年美国航天局利用一枚“宇宙神－５”运载火箭将两个月球探测器发射升空，美国航天局11月13日宣布，该局科学家对月球坑观测和传感卫星获得的撞月数据进行初步分析后确认，月球存在水。 ;2、实践是认识发展的动力 ①实践中新问题、新要求出现，推动新的探索和研究 ②实践的发展提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，从而推动认识的发展 ③实践锻炼和提高了人的认识能力;人们形成了很多关于月球的认识，如月球上有水，有100多种矿物元素。那么怎样证明这种认识是正确的呢？ 科学家的认识来检验？ 科学实验活动来检验？ ;中国人自己的月球图片;3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 判断： 权威观点 多数人的意见 被实践证明的科学理论 ——都没有超出认识的范围 客观事物自身 ——自身不能回答 实践是主观见之于客观的活动;充满“诱惑力”的月球;中国探月工程的总体规划　　“绕”：2004—2007这一阶段主要任务是对月球地形地幔、部分元素及物质成分、月壤特性、地月空间环境等进行全球性、整体性与综合性的探测，并初步建立中国月球探测航天工程系统。 “落”：2013年前后(二期)，主要任务是突破月球软着陆、对着陆区地形地貌、地质构造和物质成分等进行探测，并开展月基天文观测。　　“回”：2020年前(三期)，进行首次月球样品自动取样返回探测。主要任务是突破采样返回探测器小型采样返回舱、月表钻岩机、月表采样器、机器人操作臂等技术；在现场分析取样的基础上，采集关键性样品返回地球，进行试验室分析研究；深化对地月系统的起源与演化的认识。 ;“嫦娥三号”发射任务;4、实践是认识的目的