高考语文二轮复习 考前三个月 第六章 特色训练一类题异构课件.pptVIP

* * * * * * * * * * 特色训练一 特色训练一 阅读方法指导 特色训练一 阅读实例导引 特色训练一 自主阅读感悟 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 特色训练一 特色训练一 阅读方法指导 特色训练一 阅读实例导引 特色训练一 自主阅读感悟 特色训练一　类题异构训练 [目标解说] 不论是何种文本，其阅读的原理和要求基本上是相通的。但毕竟文本不同，阅读的方法自然有所区别，而高考在命题及答题的着眼点和要求又受着不同文本的体式规范制约。散文与小说同属文学类文本，在命题、题型和答题上是相通的，如都有“句段作用题”“赏析题”等，虽属同一类题，但由于文本文体和思维基点的不同，类题异质异答现象常见。本专题以文学类两种常见的类题——作用题和赏析题为例，意在提醒考生在做散文和小说两种不同的文本时，虽不能在阅读与答题上刻意区别，但在某些类题上还是要关注文本的差异性，答题上应细加区别，不能混为一“答”。 一、散文阅读 阅读下面的文字，完成文后题目。 布鞋，渐行渐远的温情之舟 李　亮 把与自己相关的整个乡村从记忆中搬迁至眼前重新温习和试图回溯时，总会再一次看到那些大路小路上，黄土漫漫如细腻稀软的汁液，每每留住百千脚步踏过时的印痕，却转瞬又在风中雨里漾漾地翻覆，掩埋了路上一切踪迹。但记忆中土路印满脚印的画面却不曾为风蚀雨淋