2015“数学指导手册”解读.ppt

2015年长春市数学《指导手册》解读;一、编写组成员介绍 二、《指导手册》撰写依据 三、关键词 四、2015版《指导手册》的变化 五、关于配题 六、综述 七、答疑; 从2014年10月25日第一次会议启动，到2015年2月6日定稿，历时三个半月，编写组的老师们，在完成着自己本职工作的同时，夜以继日的赶着稿子，多少个不眠的深夜，他们坐在电脑前，精心地筛选、修改着每一道试题，多少个休息日，他们把自己关在家里，用红笔在稿子上圈圈点点，他们的圣诞节是在QQ群上讨论稿子中度过的，;;数与代数组 王 岩 长春市宽城区教师进修学校 李雪华 长春市汽开区教师进修学校 丁丽艳 长春市第97中学 阴大凯 长春市汽开区9中 张立嵩 长春市第47中学;图形与几何组 崔英发 长春市第104中学 郭 威 长春市第87中学 武海娟 吉林大学附属中学 赵振军 长春市第52中学;统计与概率组 孙爱华 吉林省第二实验学校 刘雪飞 吉林省第二实验学校 李明华 吉林省第二实验学校;综合组 柏秀泽 吉林大学附属中学 杨光丰 吉林省第二实验学校 尹海涛 长春市第47中学 隋 娇 长春市解放大路中学;专家组 李春花 长春市教研室 钟 红 长春市教研室 金 颖 吉林省第二实验学校 孙海洋 宽城区教师进修学校 莫大勇 东北师范大学附属中学 感谢他们用细致严谨、一丝不苟的工作态度，再一次为大家奉献上这部精美的作品! ;二、《指导手册》撰写依据;三、关键词;了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 同类词：知道，初步认识。 了解平方根、算术平方根、立方根的概念。 ;理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。 同类词：认识，会。 理解有理数的意义。;掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。 同类词：能。 掌握有理数加、减、乘、除乘方和开方运算……;运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。 同类词：证明。;经历：在特定的数学活动中，获得一些感性的认识。 同类词：感受，尝试。;体验：???与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验。 同类词：体会。;探索：独立或与他人合作参与特定的数学活动，理解或提出问题，寻求解决问题的思路，发现对象的特征及其相关对象的区别和联系，获得一定的理性认识。 ;四、2015版《指导手册》的变化;基本思想;基本活动经验;;一、数与代数;（3）能（会）比较有理数的大小，能用有理数估计 一个无理数的大小。 （4）了解平方根、算术平方根、立方根的概念。 （5）会用科学记数法表示数，了解近似数（有效数 字），会在解决实际问题中按要求对结果取近 似值。 （6）掌握实数的加、减、乘、除、乘方和开方运算及 简单的混合运算（以三步以内为主，不要求分母 有理化）。 （7）了解二次根式（前置）、最简二次根式的概念， 了解二次根式（根号下仅限于数）的加、减、 乘、除的运算，会用它们进行简单的四则运算。 （8）能运用实数的运算解决简单实际问题。;课标P101 例48 计算：（1） （2）;;2 ．代数式;（4）能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超 过两次）进行因式分解。 （5）了解分式和最简分式的概念，能（会）利用分 式的基本性质进行约分和通分，能（会）进行 简单分式加、减、乘、除运算。 ;（二）方程与不等式;（4）能根据具体问题中的数量关系列出方程 （组），并能根据具体问题的实际意义， 检验方程（组）的解是否合理。（原：能 根据具体问题的实际意义，经历用观察、 画图或计算等手段估算方程（组）解的过 程，会检验结果是否合理。） ;2 ．不等式与不等式组;七下教材P63 例1 解不等式组： 例2 解不等式组： ;例 某超市销售有甲、乙两种商品．甲商品每件 进价10元，售价15元；乙商品每件进价30 元，售价40元． （1）若该超市同时一次购进甲、乙两种商品 共80件，恰好用去1600元，求能购进甲、 乙两种商品各多少件？ （2）该超市为使甲、乙两种商品共80件的购 进总费用不高于1640元，且总利润（利