5.25编辑历史小报-“我们眼中的解放战争”教案4(北师大版历史八年级上册-).pptVIP

;　　内容标准：“注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得。” 教学思路：因此，我在课堂上以小组合作的形式，初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能力。学生在小组协作活动中将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料，与小组其他成员共享。为了达到小组学习目标，学生之间可以采用商讨、争论等形式对活动的主题进行充分论证。这种学习方式有利于学生积极主动地进行学习，有利于学生对历史知识的掌握和综合理解，有利于学生对历史的阐释和表述。;二、活动目标 ; 三、活动准备 　　１. 学生根据自己的兴趣、爱好，结成六个学习小组，选出活动负责人，以团队合作的形式开展活动，活动中强调学习成果的共享。　 　　２. 浏览多种报纸，了解各种报纸的特色，注意报纸的栏目、标题、图片、文字和版式，供编历史小报时参考 。 　　３. 发挥微机教室和图书室的作用，让学生利用课余时间从网络和图书中查阅相关资料。 ４. 对资料的收集不求完备，对资料的编写不限文体，关键是要有具体史实。体裁有故事、报道、社论、专题论文、大事记、小知识、统计表、资料摘抄、图画、诗歌、歌曲等。小报的呈现形式应丰富多彩，可以是一个或几个版面。报头可以叫《战地快报》《号外》《快迅》《火凤凰》《拂晓》《神圣使命》、英文的《走向和平》等。;四、活动过程; 新课学习： 本课主要通过三个部分来学习，先是小组学习，然后重点是各小组课堂展示小报成果，最后全班评选奖项得主。 第一部分 小组学习：众说纷纭话习作 环节一：分小组 　　在微机教室内按照学习小组顺序就座，围绕解放战争之事件组、人物组、图籍组、排版组 ，收集有关资料。 ; ;; ; 第二组：我们板报的主题是 解放战争之将帅篇　　透过历史这方天地，回望过去，我们回溯的目光总被一些伟岸的身影牵扯。他们身上凝聚的巨大能量，让我们一次次地停下来驻足凝望。一颗颗璀璨的将星，一件件感人的事迹，将我??又带回到战争岁月中。通过他们，我们不但看到了一幅幅中国人民解放军将士们的剪影，更感到了他们对祖国真挚的情感和天下兴亡、匹夫有责的豪迈气概。　　我们组推出的是《史海撷英》系列之元帅篇、将军篇。通过六份板报分别介绍了朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英十大元帅，以及粟裕、陈赓、徐海东、罗瑞卿、许光达、肖劲光、黄克诚、谭政、王树声、张云逸十大将军的照片、生平简历、主要事迹。; 第三组：我们选择的主题是 解放战争之史话篇　　解放战争中有许多鲜为人知的故事，伴随着我们的追寻而浮现在面前。我们组推出的是《寻找历史》系列，通过“经典战例”“人物写真”“小知识”等对锦州会战、进军沈阳等战役，对林彪、罗荣桓等英雄人物，对解放勋章的由来、解放军的编制等典故进行了介绍。; 第四组：我们选择的主题是 解放战争之军队篇　　解放战争是决定中国前途和命运的一次伟大的革命战争。在这次战争中，正是一支支精锐之师，舍生忘死，转战沙场，才换来了一次次胜利，为新中国的建立和巩固作出了卓越的贡献。我们组推出两个系列： 第一是《点击“东北野战军”》，通过“史海桨声”“战争综述”“英雄谱”三个栏目，对东北野战军在解放战争中所经历的艰难曲折而又光辉的战斗道路以及出现的英雄人物进行了较全面的介绍。 　　第二是《军史采英》，较为全面地介绍了中国人民解放军陆军的24个集团军军史，再现了他们的赫赫战功。; 第五组：我们选择的主题是 解放战争之老照片 　　 一张张发黄的老照片生动地再现了特定的历史片断，直观真实地展示了历史风云变幻。翻看着老照片，我们能再次感受到那段血雨腥风的日子。我们组推出的是《历史驿站》系列，通过“旧照新翻”，展现解放战争中的许多经典时刻；用“只言片语”，抒发了我们内心深处的点滴感受。其中我们还专设了邮票专栏，用1998年11月14日发行的一套面值为3.5元的五枚邮票再现了解放战争中三大战役的《运筹帷幄》《攻克锦州》《决战淮海》《解放北平》《支援前线》。 ;第三部分 活动总结：群英荟萃点将台 ;评价