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2015版“高频考点”高中生物人教版考点课件实验专题热点二
考点分布;?;(一)生物实验设计题的设计原则
1、科学性原则
2、平行重复原则
3、可行性原则
4、 随机性原则:随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于:一是可以消除或减少系统误差,使显著性测验有意义;二是平衡各种条件,避免实验结果中的偏差。
5、等量性原则
6、单一变量原则
所谓单一变量原则,即实验组和对照组相比只能有一个变量,只有这样当实验组和对照组出现不同结果时,才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的,从而证明实验组所给实验因素的作用
7.对照性原则 ;设置对照组常有4种方法:;(3)自身对照,指对照组和实验组都在同一研究对象上进行,不再另外设置对照组;例如,“质壁分离与复原”实验,处理前的对象状况为对照组,处理后的对象变化为实验组。;一、变量的概念以及控制方法
1、概念
变量:实验过程中可以变化的因素称为变量。
自变量:在变量中,人为改变的变量称做自变量。
因变量:随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。
无关变量:除自变量外,实验过程中可能还会存在一些可变的因素,会对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量。;2、变量的确定(分析实验目的)
实验组: 施加 检测 比较
自变量 → 因变量 → 科学结论
对照组: 不施加 控制无关变量 检测 分析
自变量和因变量是因果关系,科学实验的结果就是解释这种前因后果关系。;;;;自变量:
因变量:;;光强;例题.下列有关实验变量的叙述,正确的是 D
A.探究温度对酶活性影响,酶催化的反应速率是自变量
B.模拟探究细胞大小与物质运输关系,正方体琼脂块的体积是无关变量
C.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用,插条生根数是因变量
D.探究光照强弱对光合作用强度影响,小圆形叶片表面的气泡数是因变量;3、控制方法
1)操纵自变量——施加干扰
常用的操纵方法包括施加、改变、去除,即采用“有”与“无”、“多”与“少”、“浓度、pH、数量或位置的变化”等方法。
在实验过程中,为了说明自变量与因变量之间的规律性变化,往往???需要控制自变量有规律性的变化,如设置浓度梯度。
在现实的实验中,通常需要研究多个因素之间的关系时,那还是要遵循单一变量原则,实际处理就是在研究一个因素的基础上增加另一个影响因素。;2)控制无关变量——随机分组、设置对照、条件相同且适宜、重复实验
随机分组(包括取材一致、随机组合材料)的目的:排除因(实验对象个体)差异造成的结果不准确。
设置对照的目的:确定无关变量对因变量的影响,使实验结果的比较有一个基准。
条件相同的目的:无关变量相同,实验结果的比较才有意义。
条件适宜的目的:避免(无关变量)不适宜导致实验结果的不准确。
重复实验的目的:避免实验结果的偶然性和减少误差。;3)获取因变量——根据实验原理和实验条件确定观察和测量的指标及方法。
观察特异颜色变化、沉淀反应
观察形态结构、生理特征变化
测量生长发育速度
测量生化反应速度;;;;科学实验;
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