2015版“高频考点”高中生物人教版考点课件实验专题热点二.ppt

考点分布;?;（一）生物实验设计题的设计原则 1、科学性原则 2、平行重复原则 3、可行性原则 4、 随机性原则：随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于：一是可以消除或减少系统误差，使显著性测验有意义；二是平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。 5、等量性原则 6、单一变量原则 所谓单一变量原则，即实验组和对照组相比只能有一个变量，只有这样当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用 7.对照性原则 ;设置对照组常有4种方法：;(3)自身对照，指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外设置对照组；例如，“质壁分离与复原”实验，处理前的对象状况为对照组，处理后的对象变化为实验组。;一、变量的概念以及控制方法 1、概念 变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。 自变量：在变量中，人为改变的变量称做自变量。 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。 无关变量：除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变的因素，会对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。;2、变量的确定（分析实验目的） 实验组： 施加 检测 比较 自变量 → 因变量 → 科学结论 对照组： 不施加 控制无关变量 检测 分析 自变量和因变量是因果关系，科学实验的结果就是解释这种前因后果关系。;;;;自变量: 因变量：;;光强;例题．下列有关实验变量的叙述，正确的是 D A．探究温度对酶活性影响，酶催化的反应速率是自变量 B．模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积是无关变量 C．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用，插条生根数是因变量 D．探究光照强弱对光合作用强度影响，小圆形叶片表面的气泡数是因变量;3、控制方法 1）操纵自变量——施加干扰 常用的操纵方法包括施加、改变、去除，即采用“有”与“无”、“多”与“少”、“浓度、pH、数量或位置的变化”等方法。 在实验过程中，为了说明自变量与因变量之间的规律性变化，往往???需要控制自变量有规律性的变化，如设置浓度梯度。 在现实的实验中，通常需要研究多个因素之间的关系时，那还是要遵循单一变量原则，实际处理就是在研究一个因素的基础上增加另一个影响因素。;2）控制无关变量——随机分组、设置对照、条件相同且适宜、重复实验 随机分组（包括取材一致、随机组合材料）的目的：排除因（实验对象个体）差异造成的结果不准确。 设置对照的目的：确定无关变量对因变量的影响，使实验结果的比较有一个基准。 条件相同的目的：无关变量相同，实验结果的比较才有意义。 条件适宜的目的：避免（无关变量）不适宜导致实验结果的不准确。 重复实验的目的：避免实验结果的偶然性和减少误差。;3）获取因变量——根据实验原理和实验条件确定观察和测量的指标及方法。 　 观察特异颜色变化、沉淀反应 　 观察形态结构、生理特征变化 　 测量生长发育速度 　 测量生化反应速度;;;;科学实验;