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2017年广东省初中考语文备考必备第二部分第5节
第二部分 基 础;考纲解读;真题再现;2. (2015广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分)
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;①_______,_______,___________;②________,_________,___________。
3. (2014广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分)
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼,①_____________
___________;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,②_________________________________________,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……;探究分析
仿写的题型均为语境仿写,要求所仿句子切合所给的语境或话题,句子结构、所用修辞手法等要与被仿句子相同或相似,字数上应尽量做到相同或大致接近。仿写内容大都把课内外的阅读联系起来,如2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关,体现了将仿写句子和课文相结合的意图。近年更为注重文艺文化的蕴含,如2015、2016年的仿写,对学生的阅读和视野提出了更高的要求,需要学生有更多的积累与思考。;;【例1】(2014广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临岳阳楼, ① ;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪, ② ,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
解析:句子①审题时,要认真看清前面两句的特点,以达到答案符合题目中排比的要求,应当注意到答案中一定要提到作者名、作品中提及的地点。句子②审题前,要注意前后两句的特点,答案中一定要提到作者名,事情中要含有作品。;【例2】请仿照下面例句,写一句话,送给某门学科的老师。
例句:你妙语连珠,像那接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂。(语文老师)
仿句:你博古通今,像那滔滔不绝的故事长河,带领我们漫游历史的长廊。(历史老师)
解析:乍看仿句写得还不错,可是仔细推敲就会发现前后之间不符合逻辑,仿句的前后在语意上没有体现相互呼应的关系。例句可分解为“你引领我们步入文学的殿堂”“知识阶梯引领我们步入文学的殿堂”,前后之间存在相互联系、相互对应的关系。仿句则分解为“你带领我们漫游历史的长廊”“故事长河带领我们漫游历史的长廊”,我们可以发现第二个分句不符合逻辑。;2. 句式要统一。是指仿句与被仿句的结构要一致,这就要求考生仿写前仔细观察。观察要从整体到局部。试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了仿写语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,首先要考虑到的是短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。如:
【例1】(2016广东 )仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够,______________,_____
____________,_____________。
解析:根据画波浪线的句子,可以知道仿写时要填写的内容是动宾结构的短语:动词+你的+名词,另外要注意填写内容的主语是“广泛的阅读”,抓住这两点,就不难得出答案了。;【例2】(2015广东)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;①美在食物,酸甜苦辣,饱含家乡味道;②美在中医,望闻问切,彰显医者之心。
解析:画波浪线句子中的“雄健风姿”“美妙旋律”是“形容词+名词”的结构,而仿句“家乡味道”“医者之心”却不是,不符合要求。;3. 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。下面是仿写常见的几种修辞。
(1)比喻:在描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
【例】仿照例句写一个句子,要求句子由两个比喻句组成,比喻要合乎情理,分句间要有联系;“历史”“时间”仍为本体。
例句:如果历史是一条长河,那么时间就是这条长河上涌起的波涛。
仿句:____________________________________________;(2)排比:把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上
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