2017年广东省初中考语文备考必备第二部分第5节.ppt

第二部分　基　础;考纲解读;真题再现;2. （2015广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；①_______，_______，___________；②________，_________，___________。 3. （2014广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，①_____________ ___________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，②_________________________________________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……;探究分析 仿写的题型均为语境仿写，要求所仿句子切合所给的语境或话题，句子结构、所用修辞手法等要与被仿句子相同或相似，字数上应尽量做到相同或大致接近。仿写内容大都把课内外的阅读联系起来，如2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关，体现了将仿写句子和课文相结合的意图。近年更为注重文艺文化的蕴含，如2015、2016年的仿写，对学生的阅读和视野提出了更高的要求，需要学生有更多的积累与思考。;;【例1】（2014广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼， ① ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪， ② ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 解析:句子①审题时，要认真看清前面两句的特点，以达到答案符合题目中排比的要求，应当注意到答案中一定要提到作者名、作品中提及的地点。句子②审题前，要注意前后两句的特点，答案中一定要提到作者名，事情中要含有作品。;【例2】请仿照下面例句，写一句话，送给某门学科的老师。 例句：你妙语连珠，像那接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。（语文老师） 仿句：你博古通今，像那滔滔不绝的故事长河，带领我们漫游历史的长廊。（历史老师） 解析:乍看仿句写得还不错，可是仔细推敲就会发现前后之间不符合逻辑，仿句的前后在语意上没有体现相互呼应的关系。例句可分解为“你引领我们步入文学的殿堂”“知识阶梯引领我们步入文学的殿堂”，前后之间存在相互联系、相互对应的关系。仿句则分解为“你带领我们漫游历史的长廊”“故事长河带领我们漫游历史的长廊”，我们可以发现第二个分句不符合逻辑。;2. 句式要统一。是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求考生仿写前仔细观察。观察要从整体到局部。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了仿写语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，首先要考虑到的是短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。如： 【例1】（2016广东 ）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，______________，_____ ____________，_____________。 解析：根据画波浪线的句子，可以知道仿写时要填写的内容是动宾结构的短语：动词+你的+名词，另外要注意填写内容的主语是“广泛的阅读”，抓住这两点，就不难得出答案了。;【例2】（2015广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；①美在食物，酸甜苦辣，饱含家乡味道；②美在中医，望闻问切，彰显医者之心。 解析:画波浪线句子中的“雄健风姿”“美妙旋律”是“形容词+名词”的结构，而仿句“家乡味道”“医者之心”却不是,不符合要求。;3. 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。下面是仿写常见的几种修辞。 （1）比喻：在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 【例】仿照例句写一个句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系；“历史”“时间”仍为本体。 例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿句:____________________________________________;（2）排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上