8年级物理长度和时间的测量.ppt

研究运动需先学会长度和时间的测量;第三节 长度、时间及其测量;;中间的直线哪条更长？;人们的感觉总是可靠的吗？ 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具： 温度计 时钟 天平 刻度尺;一、国际单位制（SI）;二、长度的测量;同米的关系：;2、长度的测量工具;(1)正确选择刻度尺 根据测量需要选择合适的刻度尺 先估测，然后选择量程！;(2)正确观察刻度尺 观察刻度尺的零刻度线、量程、和分度值。;(3)正确放置刻度尺 刻度尺尽可能靠近被测物，不能歪斜。;(4)读数;; 请读数;;记录结果时要有单位; 4、长度测量的特殊方法;1、辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高;2、软线、轮子法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道;3、累计法 适于测纸厚，细丝直径;三、时间的测量;钟表;停表读数问题;短针读数大于2分30秒;想想议议：古人和现代人是如何测量时间的？;四、测量的误差;注意：误差不是错误 测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，能够避免的。 误差是不能避免的，只能尽量减小。 ;练习一;练习二;练习三;练习四;练习五;测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则测量结果中 数据是不合理， 数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度度是 1cm ，物体的长度更接近 25.1cm . ;用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下： （1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm； （4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？ 。该物体高度比较正确的值应为多大？ 。;作业：