3-6岁儿童学习与发展指南解读-.ppt

走近《3－6岁儿童学习与发展指南》; 走近 《指南》; 一、《指南》是什么;（二）《指南》的作用;二、制定背景; 1. 研制《早期学习与发展标准》最初始于美、英、德、法等西方发达国家。 2. 近年，儿基会支持许多发展中国家为确保学前教育质量、提升幼儿的入学准备水平、推动教育的起点公平而研制类似文件。 3. 借助 “遍及全球”项目的契机，教育部基础司从2006年起，与儿基会合作，组织我国幼儿发展与教育方面的专家，开始着手研制以家长和教师为主要使用对象的《指南》。 ;;三、《指南》的结构与内容;; 3-6岁儿童学习与发展指南;《指南》的结构与内容; 正确理解《指南》的目标与“各年龄段典型表现”的关系;科学;四、《指南》解读与运用;;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;（二）为幼儿的终身发展奠定基础 终身发展指人在整个生命历程中的可持续发展，需要个人生活有幸福感、学习工作中有成就感和对社会有贡献三大方面作支撑。我们知道，一个人的幸福成功和对社会的贡献并不主要取决于他的知识水平有多高或物质生活有多富裕，而是与他的社会性品质有极大的关系，如：知足、自信、自尊、积极乐观、能力等，而这些积极社会态度的养成，与儿童早期形成的心理品质有关。;为幼儿的终身发展奠定基础;五、实施指南应坚持的几个原则： 1）遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;;;遵循幼儿的发展规律和学习特点;??循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;2）关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。;关注幼儿身心全面和谐发展;3）尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。;尊重幼儿发展的个体差异;４） 重视幼儿的学习品质; 解读： 学习品质指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质；是在早期开始形成与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。 不存在一种脱离具体学习领域的抽象的孤立的学习品质。学习品质是在健康、语言、社会、艺术、认知等各领域的具体学习活动中表现出来的。 ;重视幼儿的学习品质; 在“遍及全球”项目中，若干发展中国家的儿童学习标准中都列出了“学习品质”领域。尤其强调的是好奇、主动、坚持、注意、反思、解释、想象、创造等内容。 ;;让《指南》真正成为幼儿的福音;