4年级下册复习期中检测.ppt

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4年级下册复习期中检测

听力题 第一、一发到试卷写好班别、姓名,先看题目,联系提示不要写同音的错字, 第二、在草稿纸上写答案, 第三、把答案写在试卷上, 第四、问答题:答:观点+理由+总之/所以;选词填空题:先读题,再选择,最后用排除法。千万不要抄错字 ABC 1A 2C 3;修辞手法:反问 排比 拟人 夸张 比喻 设问;反问的特点:有“难道”、“怎么”、“有哪” 反问句改为陈述句有“难道”去“难道”,有“怎么”去“怎么”,有“不”去“不”,没“不”加“不”, “有哪”变成“没有哪”其它不变,问号?改为句号。 1、难道有谁不热爱和平吗? 谁都热爱和平。 2、难道我们不应该伸出援助之手帮助灾区的孩子吗? 我们应该伸出援助之手帮助灾区的孩子。 3、难道不是我们害了这群幼龟吗? 是我们害了这群幼龟。 4、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 虽然天山这时并不是春天,但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 .我们遇到困难,怎么能退缩呢? .我们遇到困难,不能退缩。;陈述句改为反问句: 加上“难道”,有“不”去“不”,没“不”加“不”,其它不变,句号。改为问号? 1、这真是一个奇迹。 难道这不是一个奇迹吗? 2、我们干了一件愚不可及的蠢事。 难道我们不是干了一件愚不可及的蠢事吗? 3、如果没有绿叶衬托,鲜花就不会这么美丽。 如果没有绿叶衬托,难道鲜花会这么美丽吗?; 去掉冒号、双引号变为陈述句 的方法—— : “ ”去掉 改为, 引号中的我改为他/她,其它不变;排比的特点:结构相同、字数相似、语气相同的句子连接在一起,叫做排比。作用:因为它是排比句,可增强句子的气势和表达效果。;拟人的特点:把物当成人来写。作用:因为它是拟人句,可让句子变得生动活泼,有趣。 空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 柳树在风中摆动。(改为拟人句) 柳树在风中跳舞。;比喻的特点:本体(人或物)+比喻词(像、好像、仿佛)+喻体(另一种事物) 作用:因为它是比喻句,比喻能让句子变得生动、形象。;设问: 先提出问题,然后自己回答 。;缩句:删去时间的词、地点的词、形容词(有的、地、得的词语)、数量词、缩句应缩到最简,意思不变 格式:人/物+动词+人/物 。人/物+动词。;扩句:开头加时间、地点,动词前加形容词,人/物前加形容词、数量词;红叶似火 色彩明丽 迷惑不解 狼吞虎咽 梦寐以求 走街串巷 将心比心 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄 欲出又止 随心所欲 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 杂草丛生 以防万一 永驻人间 ;ABB式: 干巴巴 绿油油 冷冰冰 热乎乎 笑哈哈 AAB式: 团团转 哈哈笑 汪汪叫 飘飘然 AABB式:明明白白 干干净净 整整齐齐 老老实实 ABAB式:教育教育 品尝品尝 打扮打扮 ABCC式:白发苍苍 得意扬扬 小心翼翼 人才济济 AABC式:井井有条 斤斤计较 哈哈大笑 闷闷不乐 ABAC式:百战百胜 大模大样 大摇大摆 大手大脚 大智大勇 多才多艺、 无法无天 不三不四 ABCB式:应有尽有 得过且过 大错特错 就事论事 将计就计 见怪不怪 ;含有近义词的成语 见多识广 生龙活虎 改朝换代 道听途说 含有反义词的成语 大惊小怪 生死存亡 来龙去脉 出生入死 取长补短 声东击西 口是心非

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