2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷种群的特征和数量的变化.doc

课后限时自测(二十九) (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每题6分，共60分) 1．(2013·北京房山区二模)下图是种群增长的坐标曲线图，下列关于曲线含义的叙述中，错误的是(　　) A．曲线Ⅰ表示种群的指数增长模型 B．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群增长需持续投放饲料等 C．曲线Ⅱ可以表示“温带落叶植物叶片内叶绿素的含量随叶季节性生长的变化” D．曲线Ⅱ若表示一个国家或地区人口数量随时间的变化，其中在a～b段老年人的数量比例较小。我国人口不断地老龄化，目前我国人口变化处于c～d段 【解析】　　曲线Ⅰ种群数量连续增长，第二年是第一年的“λ”倍，无K值，持续增长，因此曲线Ⅰ表示种群的指数增长模型，A正确。因人工鱼塘中生产者固定的能量不足以满足鱼类的需求，故需投放饲料保证鱼正常的能量需求，B正确。温带落叶植物在个别器官或整株植物的整个生长过程中，会随着春夏秋冬节气的变化，生长速度也表现出“慢—快—慢”的基本规律，即开始时生长缓慢，以后逐渐加快，达到最高点，然后生长速度又减慢以至停止；植物衰老时的主要表现之一就是光合色素减少甚至丧失，因此可用曲线Ⅱ表示“温带落叶植物叶片内叶绿素的含量随叶季节性生长的变化”，C正确。曲线Ⅱ若表示一个国家或地区人口数量随时间的变化，虽然我国人口不断地老龄化，但目前我国人口变化处于b～c段，D错误。 【答案】　D 2．(2014·甘肃省河西五市联考)假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是(　　) A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型 B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长 D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长 【解析】　　解答本题的关键在于理解λ的含义，λ值大于1，种群数量增长，λ值等于1，种群数量不变，λ值小于1，种群数量减少。由图中曲线可知，0～a年λ值等于1，种群数量不变，其年龄组成是稳定型；a～b年，λ值小于1，种群数量下降，其年龄组成是衰退型；b～c年λ值先小于1，然后大于1，因而种群数量先减少后增??；c～d年，λ值大于1且较稳定，因而种群呈“J”型增长。 【答案】　C 3．下图表示种群的各个数量特征之间的关系，下列叙述正确的是(　　) A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B．丙为性别比例，主要通过影响出生率间接影响种群密度 C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期 D．种群密度是种群最基本的特征，调查方法只有标志重捕法 【解析】　　甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，因此选项A错误；年龄组成的每种类型中都包括老年、成年和幼年三个年龄期，因此选项C错误；种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法，D选项错误。 【答案】　B 4．下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(　　) A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．bc段其天敌捕食的成功率增加 D．比较曲线Y与曲线X，表明在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 【解析】　　在bc段，随种群密度的增加，种内斗争加剧，天敌增多，死亡率逐渐上升，但出生率仍然大于死亡率；种群增长率虽然逐渐下降，但种群数量仍在不断增多。图中曲线也显示在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率，同时改善空间和资源条件有望使K值提高。 【答案】　B 5．下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是(　　) A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1 m2 B．标志重捕法不适于调查土壤动物中的蜈蚣的种群密度 C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 D．实验采用取样器采集土样的方法计算鼠类的种群密度 【解析】　　因乔木植株较大，选择的样方面积应适当增大；标志重捕法适用于调查体积较大、活动能力较强的动物的种群密度；使用计数板计数时应对培养液进行稀释，而且在计数时应先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释的培养液并滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入；取样器取样法适用于调查个体较小、活动能力较强的动物的种群密度。 【答案】　B 6．(2014·南京模拟)在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如图所示。下图中能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是(　　) 【解析】　　图示小球藻个体数随时间的变化曲线呈“S”型增长。在起始一段时间内，由于资源条件较优越，种内斗争较小，其增长速率不断增加；由于资源、空间有限，随种内斗争加剧，小球藻的增长速率不断减小，由此判定D项符