5年级下册语文园地5.ppt

语文园地五;读读写写;读读写写;说说你最喜欢谁或最不喜欢谁，并说出理由;日积月累;歇后语; 一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。例如： 　　 ;刘关张桃园三结义— 孔明借东风— 孙猴子的脸— 关公赴会— 徐庶进曹营— 梁山泊的军师—;刘关张桃园三结义——生死之交;孔明借东风——巧用天时;?孙猴子的脸——说变就变;关公赴会——单刀直入(比喻直截了当，不绕弯子);徐庶进曹营——一言不发;梁山泊的军师——无（吴）用;刘关张桃园三结义— 孔明借东风— 孙猴子的脸— 关公赴会— 徐庶进曹营— 梁山泊的军师—;巧用歇后语，练一练： 1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班级卫生一塌糊涂，真是（ ）。 2.上午还是风和日丽的天,下午就大雨倾盆，这天气真是 。 3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的道理，刚好今天有5级的风，上课效果很好，真算是 。;4. 上次作战，他救了我一命，我和他真可谓是 。 5. 他向来有什么说什么，每次发言都据理力争，真是 。 6.小红听讲不认真，每次上课都是( )。; 歇后语 草船借箭—满载而归 草船借箭—神机妙算 　　　　 草船借箭—有误（雾） 草船借箭—多多益善 诸葛亮用兵------神出鬼没 诸葛亮当军师------名副其实 诸葛亮的锦羹------神机妙算 林黛玉葬花——自叹命薄 猪八戒戴花———越多越丑 猪八戒照镜子——里外不是人人 ; 歇后语 潘金莲给武松敬酒——别有用心 林冲买宝刀——中了诡计 狗咬吕洞宾——不识好歹 诸葛亮借箭——有借无还 张飞穿针——粗中有细 貂蝉唱歌——有声有色 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨;话剧; 表演课本剧 1、先商量选哪篇课文 演课本剧。 2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物的对话？可以加上哪些表情或动作？ 3、需要准备哪些简单的服装、道具。 4、商量好后，可以分角色进行排练;什么叫课本剧;如何写课本剧; 三、一般格式：　 题目：　人物：　时间：　　地点：　道具：　背景：　　幕名：　正文： ;《将相和》课本剧《将相和》课本剧第一幕　举荐蔺相如时间：战国时期某一天地点：赵王宫人物：蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人布景：舞台正中是赵王的宝座，两侧是大臣们的座位，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。[幕启。赵王坐在宫殿上，正在看秦王的来信，大臣们坐在两侧座位上。赵王：（看完信放下，焦急地面向大臣）秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧，众卿看如何是好？大臣甲：（站起，恭敬地）回大王，和氏璧乃我国的无价之宝，而秦王生性狡诈，只不过是想把和氏璧骗到手罢了，我们决不能上他的当啊！大臣乙：（站起，恭敬地）如果我们不答应，秦王一定会派兵来进攻，敌强我弱，打起仗来，遭殃的还是我们赵国。;大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，或许能解决这个难题。赵王：（大喜）蔺相如人在哪儿？还不快快找来。大臣丙：是。（施礼，躬身下场。）（蔺相如随大臣丙上场。）蔺相如：（对着赵王深施一礼）草民蔺相如拜见大王。赵王：（打量着蔺相如）听说你机智勇敢，不知对这件事你有什么办法？蔺相如：（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧带回来。那时候秦国理屈，也就没有动兵的理由。赵王：（无可奈何）看来也只能这样了，希望你不要辜负本王对你的信任。蔺相如：我一定完成任务。（施礼，躬身下场。）——落幕;第二幕 完璧归赵 时间：战国时期某天地点：秦王宫人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人布景：舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。[幕启。秦王坐在宫殿的宝座上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧