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3.2 生长素的作用学案人教版必修三.doc
【学习目标】
1.熟记生长素的生理作用 2.解释生长素生理作用的两重性[
3.举例说明生长素在农业生产中的应用 4.解读生长素的作用曲线【学习重点】
1.生长素生理作用的两重性及曲线解读
2.生长素在农业生产中的应用
【学习难点】
生长素生理作用的两重性及曲线解读
课前预学案
一、课前必背
1.植物的向光性是由于生长素分布不均造成的:单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。
2.对于胚芽鞘而言:生长素的产生部位是尖端、作用部位是尖端下方、感受单侧光刺激的部位是尖端。
3.生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,合成原料是色氨酸;生长素在植物体各个器官都有分布,但相对集中分布于生长旺盛的部位。
4.生长素的运输为极性运输,即只能从形态学上端向形态学下端运输,这种???输是物质跨膜运输方式中的主动运输。
二、教材助读
1.通过分析教材P50问题探讨中的曲线,完成
(1)生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_________、__________、_________,其中对生长素的浓度最敏感的器官是______。
(2)同一浓度下,生长素对不同器官的作用________。如分析生长素浓度为10-6 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_____________、_______________、_______________。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
2.通过阅读教材P50 相关文字,完成:
(1)概括地说生长素和动物激素一样_______________,而是具有_______作用。
(2)生长素的两重性表现为:既能____________又能____________;既能 ________又能___
__________;既能_______________又能_________________。
(3)一般情况下,生长素在浓度低时______生长,在浓度过高时会______生长,甚至________。
(4)幼嫩的细胞对生长素_________,老细胞则对生长素___________;不同器官对生长素的反应敏感程度___________。
(5)顶芽、侧芽两处生长素浓度高低情况为:顶芽________侧芽;顶芽、侧芽对生长素的敏感程度为:顶芽________侧芽;顶芽、侧芽两处生长快慢情况为:顶芽________侧芽。
3.通过阅读教材P51相关文字,完成:
(1)摘除棉花顶芽的目的是_____________________________________________________。
(2)生长素类似物在生产实践中应用有________________________________________________
____________________________________________________________________________。[来源:Zxxk.Com]
4.通过阅读教材P51实验探究,完成:
(1)生长素类似物处理插条的方法有____________和______________。
(2)本实验的自变量为______________,为进一步探索条件,有时需要在正式实验前先做一_
__________。
(3)实验中的无关变量有___________________________________________________________。
三、预习自测:
1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述,错误的是 ( )
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
2.用图中的4根月季枝条进行扦插,生根最多、最易成活的是 ( )
★3.如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指 ( )
A.大于a的浓度、小于a的浓度 B.大于c的浓度、小于c的浓度
C.大于b的浓度、小于b的浓度 D.大于a的浓度、小于c的浓度
四、问题反馈(记录预习过程感到困惑的问题)
课内探究案
?探究点一 生长素的作用
问题1 研究发现,单侧光刺激时,植物背光侧与向光侧细胞数量一样多,但是背光侧细胞的体积在纵向上明显长于背光侧,由此说明生长素促进植物生长的机理是_____________________。
右图为生长素的作用曲线,结合曲线思考:
问题2 各区段生长素作用效果与生长素浓度的关系
AB段,
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