常州科教城师资共享治理模式研究--基于网络化治理.pdfVIP

2015年第12期 教育教法探讨与实践 总第157期 Sum 157 常州科教城师资共享治理模式研究 ——基于网络化治理 马　军 (常州轻工职业技术学院 江苏常州 213164) 摘要：政府、私营部门、非政府组织和公民作为网络化治理的共同参与主体、承担着各自的职能。信任机制、协调机制、互动机制和 适应机制共同构成了网络治理的运行机制。构建常州科教城师资共享网络化治理模式的关键因素在于：凝聚治理主体的共识、转变科教城 管理机构的职能、建立师资共享信息化平台、培育多元化师资共享治理主体并构建常州科教城绩效评价体系。 关键词：师资共享；网络化治理；模式 常州科教城(高职教育园区)按照“政府主导、学校主体、统一 政府和私营部门遗漏的“治理盲区”。 规划、市场运作”的建设思路，以“资源共享、集约发展、内外开 二、网络化治理的运行机制 放