3第四章老年人的心理卫生教案.doc

注:在板书内容下文划“______” 总共  PAGE 12 页 教 案 续 页教 学 内 容 及 进 程时 间教学活动组织教学 复习旧课 1、名词解释：老年保健 2、老年保健的基本原则是什么？ 3、我国老年保健的策略是什么？ 导入新课 请结合您身边的老人，谈谈老年人的言谈举止主要有哪些特点？他们主要有些什么烦恼?影响他们的身心健康状况的主要原因是什么? 讲授新课 第四章 老年人的心理卫生 第一节 老年人的心理特点及影响因素 一、老年人的心理特点 1、反应迟钝、行为迟缓 2、记忆减退 3、思维迟缓、思路狭窄 4、语言繁锁、短话长说 5、情绪相对稳定，容易产生消极情绪 6、人格趋于稳定 二、老年人心理变化的影响因素： 1、各种生理功能减退 2、社会地位的变化 3、家庭状况 4、疾病损害 5、死亡临近 第二节 老年人心理健康的评估（重点） 一、情绪和情感的评估： （一）焦虑Anxiety: 常用的评估方法有以下三种（难点）： 1、访谈与观察：询问、观察老年人有无焦虑的症 状； 2、焦虑可视化标尺技术 ； 3、心理测验：常用于老年人焦虑评估的量表: （1）汉密顿焦虑量表：用于评定焦虑严重程度的他评量表。 （2）状态—特质焦虑问卷：能直观地反映被测者的主观感受。 （二）抑郁Depression： 常用的评估方法有以下三种（难点）： 1、访谈与观察：通过询问、观察，综合判断老年 人有无抑郁情绪存在。 2、抑郁可视化标尺技术 。 3、心理测验： （1）流调中心用抑郁量表：在社区人群健康调查中应用。 （2）汉密顿抑郁量表：临床上评定抑郁状态时应用 最普遍的量表。 （3）老年抑郁量表：是作为专用老年人的抑郁筛查表。 二、认知的评估： 1、认知的概念：认知是人们认识、理解、判断、推理事物的过程，通过行为、语言表现出来，反映了个体的思维能力。 2、认知功能的意义：认知功能对老年人是否能够独 立生活以及生活 的质量起着重要的影响作用。（新知识） 3、老年人认知的评估内容：包括思维能力、语言能 力以及定向力三个方面。 4、常用的评估工具两种： （1） 简易智力状态检查：主要用于筛查有认知缺损的老人，适合于社区和人群调查。 （2）简易操作智力状态问卷：适合用于评定老年人认知状态的前后比较。 三、压力与应对的评估： 1、评估内容：了解有无压力源存在、压力源的性质、强度、持续的时间以及对老年人的影响。 2、评估方法：采用访谈、观察、心理测验相结合的综合评定。 3、评估量表：生活事件量表、各种应对方式问卷以及社会支持量表。 四、四种常用心理健康评估表的应用 请同学进行角色扮演，根据教材P156量表进行评估 课堂小结 选择题、简答题 布置练习题 教材P46复习题 布置预习内容 第三节 老年人常见的心理问题1’ 4’ 5’ 5min 5min 10min 10min 10min 5 min 30 min 3min 1min 1min 5min 5min 20min 10min 5min 3’ 1’ 1’ 检阅学生情绪 个别学生谈谈自己的看法 请学生谈谈自己的看法 教师点评 举例说明 精讲点拔 讲授 举例说明 离退休老人出现焦虑例子 学生评估过程教师加强巡视，了解学生评估情况，及时矫正错误。 强调重点内容 提出预习要求 教 学 进 程