3.3中国的水资源 教案湘教版.docVIP

第三节、中国的水资源 课 型 新授课 教学目标 1、了解我国水资源时空分配的特点及其形成原因。 2、解决水资源不足和分布不均的主要途径。 3、初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。 4、引导学生课前做好资料查找，结合生活实际，了解我国水资源的现状及当地水资源的现状特征，组织学生讨论，采用表格对比法等形式进行课堂教学。 5、通过学习，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。 教学重点 1、我国水资源的时空分布特点。 2、解决水资源分布不均的对策。 教学难点 通过了解我国水资源不足的现状及对社会经济发展的影响，培养学生正确的资源观，增强保护水资源的责任感。 教学安排 2课时 教学过程 导入新课： 出示“中国年降水分布”，提问：我们在学习中国的气候的时候，知道我国降水的地区差异大，主要的变化趋势是什么？（由东南沿??向西北内陆递减） 中国年降水分布 中国水资源的供需现状 （板书）一、地区分布悬殊 （投影）：“中国水资源的供需现状”，看图分析。出示南北方面积比例及径流量的比例比较表： 北方南方黄河淮河流域面积60%40%耕地占38%总径流量不足20%80%以上水资源约占6%从表中我们可以得出我国水资源的地区分布有什么特点呢？（我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。） （板书）1、特点：