《辨析及修改语病1》(课件).pptVIP

考点四 辨析并修改 病 句（一）;一、考点阐释;;二、命题探究;　 具备了知识和分析的能力，才有可能对病句加以正确修改。为此，首先要了解病句的病因和类型。《考试大纲》对此作了说明，并规定了6种基本类型： （1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。;命题特点： 1．侧重于结构性病句的辨析 《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于结构性病句，这是侧重于结构性病句辨析的命题依据。再从若干年来的试题情况看，虽然偶或出现以语义性病句单独命题的情况，但大多数病句是从语法结构的角度致误的。 一般一道试题中，三个错误项中有两个是结构性病句，一个为语义性病句。不过，高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现。;　 2．语言材料多来自现实生活 高考试题中的病句，大多取自报刊杂志，贴近现实，大至国际重大事件，小至日常生活、校园生活等，都有涉及。 这一方面让学生看来较为熟悉，不会有陌生感，另一方面也会带来辨别困难，误以为报上就这么写的，不会错。其实现在报刊上、电视节目主持人的表述中，病句屡见不鲜。 譬如“先河”一词，古代帝王先祭祀黄河，后祭祀海，以河为海的本源，后来称倡导在先的事物为先河。可见只能说“……开先河”，而我们的报纸上常常会见到这样的标题：“……首开先河”，这在语法就是“赘余”，应该删除“首”字。;[命题预测];2．考查权重——强化结构性。 《考试大纲》继续明确要求能辨析并修改六种病句类型，其中“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余” “结构混乱”属于结构性错误，“表意不明”“不合逻辑”属于语义性错误。 据抽样统计， “结构性错误”和“语义性错误”的考查比例约为3：1，其中“语序不当”8例,“搭配不当”17例,“成分残缺或赘余”12例， “结构混乱”3例，“表意不明”2例，“不合逻辑”5例。这种比例客观上透露出命题者侧重结构性病句考查的倾向。;3．考查要求一一注重辨析性。 对“辨析并修改病句”考点的考查包括“辨析”和“修改”两个层面的要求。 不过，无论全国卷还是地方卷，高考病句考查总体侧重于辨析的层面，湖南卷因试卷结构的制约，基本圈定为对病句的辨析。; 联系多年高考语病题的设置，以下几点应引起我们的注意： ●热点 病句考查的热点类型是“搭配不当”。主要有主谓搭配不当、主宾搭配不当、动(介)宾搭配不当、修饰或限制语与中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词语搭配不当这六种类型。;●重点 ①病句考查的重点类型应仍是结构性病句。它侧重于从语法方面对病句进行结构上的分析，具体有“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”四种类型。 ②重点题型是辨析式的四选一的选择题。; ●难点 ①病句考查的难点类型是语义性病句。这类题的比例应呈上升的趋势。它侧重于从整个句子的语义方面对病句进行审察，具体有“表意不明”“不合逻辑”两种类型。 ②难点题型是修改式的主观题。其难处有二：一是要找得准；二是要改得正。不过，湖南卷因试卷结构的制约，这种病句考查的主观题型短期内不会出现，可将复习方向放在客观辨析题上。;　　;[例1]（06湖南）下列各句中有语病的一句是 A．经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。 B．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 C．自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自己也得到了所需的食物。 D．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。; [解析] 本题考查学生对常见语病的辨析能力。虽然本题语病仍属结构性错误，但由常套的实词的考查转到同学们较易忽视的关联词语，尤其是成对的关联词语使用方面，命题的角度比较新颖巧妙，有一定的难度和较大的区分度。B项属关联词语搭配不当。“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。 [思维误区]考生往往对主、谓、宾之间的搭配毛病比较敏感，但对关联词语的搭配，尤其是成对的关联词语搭配的毛病不太留意，因而此类语病极易被忽略。 ;[例2]( 06全国1)下列各句中，没有语病的一句是 A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有