第5章节数理统计的基本概念.ppt

第五章 数理统计的基本概念;数理统计; 数理统计研究问题的方式，不是对所研究对象的全体 ( 称为总体)进行观察，而是抽取其中的部分(称为样本)进行观察获得数据(抽样)，并通过这些数据对总体进行推断。; 为什么要用数理统计方法研究问题？随机现象有它的规律性，随机现象的特点注定了进行足够多次观察，其规律性才能清楚地呈现出来。但是，客观上只允许对随机现象进行有限次观察试验，只能获得局部观察资料.;一、总体与总体特征数; 数理统计以探究随机现象的数量化规律为目标，所以对总体的研究转化为对其某项或某几项数量指标的研究。这时，把所研究的全部对象的某项（数量）指标构成的集合称为总体。把构成总体的每个元素的数量指标称为个体。;2. 总体特征数;二、样本;样本; 实际抽样中，往往是不再放回产品，则这不是一个简单随机抽样。但当总量N很大时，可近似看成是简单随机抽样。;3.总体、样本、样本实现的关系;例5.1;例5.2;三、统计量; 它反映了总体k 阶矩的信息 ;样本统计量也称为样本特征值。;例5.4;数据整理：将数据分组 计算各组频数 作频率分布表 作频率直方图; 87 88 111 91 73 70 92 98 105 94 99 91 98 110 98 97 90 83 92 88 86 94 102 99 89 104 94 94 92 96 87 94 92 86 102 88 75 90 90 80 84 91 82 94 99 102 91 96 94 94 85 88 80 83 81 69 95 80 97 92 96 109 91 80 80 94 102 80 86 91 90 83 84 91 87 95 76 90 91 77 103 89 88 85 95 92 104 92 95 83 86 81 86 91 89 83 96 86 75 92;(5).作出频率直方图。 注意：分组的一般原则为 30≤n≤40 5≤k≤6 40≤n≤60 6≤k≤8 60≤n≤100 8≤k≤10 100≤n≤500 10≤k≤20 本例取k=9，一般采取等距分组（也可以不等距分组），组距等于比极差除以组数略大的测量单位的整数倍。本例测量单位为1厘米，组距为;[67.5,72.5) [72.5,77.5) [77.5,82.5) [82.5,87.5) [87.5,92.5) [92.5,97.5) [97.5,102.5) [102.5,107.5) [107.5,112.5) 组中值分别为：70,75,80,85,90,95,100,105,110;以样本值为横坐标，频率/组距为纵坐标；以分组区间为底，以; 1.枝叶图(茎叶图） 将样本的实现数据的每个数据分为两部分，一部分 作为枝，另一部分为叶，构成的图称为枝叶图。 以例说明枝叶图的做法：; 2.五数概括与箱线图;车辆重量（磅）;作业：习题五 2， 6.;1. 分布;其概率密度函数的图像如图所示;2. t分布(学生氏t分布);3. F分布;例5.7;二、抽样分布(Sampling Distribution );作业：习题五 8； 10； 12； 13.