中考复习.口语交际.ppt

口语交际; 《中考说明》 根据情景进行语言运用.根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 ;美国一名记者来中国访问，看到周恩来总理用的一只美国生产的派克牌钢笔，就问：“你们这么大的国家怎么还用我国生产的钢笔？”周恩来笑着回答：“不错，是你们国生产的，只不过这只笔不同寻常呀，它是抗美援朝时缴获的战利品！”美国记者听后哑口无言。 ;还有一个故事说某人特别不会说话，有一次他妻子让他去看一位朋友家刚出生不久的小孩，去之前，他向妻子保证，不多说一句话，到了朋友家，他开始始终保持沉默，临走时留下一句话：“我没有多说话，以后你们家小孩若有个三长两短可跟我没有任何关系！” ;这两则口语交际的例子有力证实了俗话所说的：会说的惹人笑，不会说的惹人跳。前者让人领略到周总理的智慧；后者让人看到了某人的浅薄。同样是说话，不同的语言给人的感受为何不同呢？如何在交际中自由驾驭语言？ ;听（读） ;一说话：;清代小说《镜花缘》中有这样一个故事，林之洋、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，酒保错把一壶醋给了他们，林之洋喝了一口，忙喊：“酒保，错了，把醋拿来了。” 这时旁座的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，接着说道： “今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。 因何贱之？为何贵之？其所分之，在其味之。 酒味淡之，故尔贱之；醋味厚之，所以贵之。 人皆买之，谁不如之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！;弟既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。 他若闻之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。 先生增之，乃自讨之；你既增之，我安免之？ 苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。 你不与之，他安肯之？既不累之，必寻我之。 我纵辩之，他岂听之？他不听之，势必闹之。 倘闹急之，我唯跑之——跑之，跑之，看你怎么了之！”;有位同学口头说明“我的家乡”：“我的家乡在重庆万州，面积3457平方公里，人口171.7万。这里属于丘陵，地势高低不平，气侯温润，很早就有‘柑橘之乡’的美称。这个城市轻工业比较发达。‘青??瀑布’是著名的旅游胜地。”;应这样说：“‘地势高低不平，气侯温润’”和‘很早就有柑橘之乡的美称’中间语意不连贯。为什么地势高低不平，气侯温润就是柑橘之乡呢？”又有一位同学补充说：“应当说：‘地势高低不平，气侯温润。适合柑橘生长，栽种历史悠久，很早就有柑橘之乡的美称。’这样就连贯了。 ;一个青年向老大爷问路：“喂 ,老头,小学离这多远?”老大爷说：“还有500拐杖.”青年说：“路只有论里,哪有论拐杖的?”老大爷说：“论里(礼),你应该叫我大爷。” ;把话说好很重要;小结“说” ;敬谦准确;从称谓上看，表达得体的一项是（ ） A 这是你家母托我买的，你直接交给她吧。、 B 贵子这次在比赛中获奖，有劳老师费心了，我们全家感激不尽。 C 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的鸟栩栩如生，惟妙惟肖。 D 我家家教很严，令尊常常告诫我们，要清清白白做人。;①商店的广告里 ②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子女的口头通知;中考题回放：2006年重庆卷 （3分） 如果你是皮埃尔，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默的要回自己的大衣呢？ 饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣。于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔舒了一口气，“------------------”二人相视一笑，客人愉快的脱下了大衣。 “那我没弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。”（得体，幽默,通顺各1分）; 【二○○八泰州市】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?;本题4分。称呼l分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。); 去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。” 请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？;前者带有鼓励