3.4《海水中的化学元素》教案（鲁科版必修1）.docVIP

第四节 海水中的化学元素 一、教学目标 1、? 知识目标 （1）?????? 通过观察思考，交流研讨等教学活动，使学生认识镁单质的还原性和重要用途。 （2）?????? 通过观察思考，交流研讨等教学活动，使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。 （3）?????? 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值，认识到综合开发利用海水化学资源的重要意义。 2、? 能力目标 通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究，学会应用氧化还原反应原理设计实验，探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 3、? 情感目标 通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识到海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。 二、教学重点、难点 重点：金属镁的还原性；氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序。 难点：氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序。 三、教学方法 实验探究、交流研讨。 四、课时安排 二课时 五、教学过程 ? 第四节 海水中的化学元素 （第一课时） [引入] 尝过海水的人都知道，海水又苦又咸，不能直接饮用。看来，海水除了含有氢、氧元素外，一定还含有其它元素。那么，海水中还含有哪些元素呢？它们在海水中是以什么形式存在的？它们在海水的含量如何？人们是怎样提取利用食盐的？ [指导阅读] 阅读P90-P93第一部分：海水—