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《临床实习带教计划》北部-急诊病房-带教计划-本科.docVIP

《临床实习带教计划》北部-急诊病房-带教计划-本科.doc

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北部急诊病房实习护生带教计划(第一周) 本周教学总体目标: 1.熟悉急诊的环境、各岗位职责,病区有关规章制度及病区相关人员。 2.熟悉急诊常用诊疗技术及仪器的使用方法和相关护理要求、注意事项。 3.熟悉急诊常见疾病的病情观察、正确及时的处理原则,以及相关的护理要点。 4. 掌握急救的基础原则和操作技术(心肺脑复苏)。 5. 掌握急诊常用药物(肾上腺素、氨茶碱、可拉明、糖皮质激素)的作用、使用注意事项以及使用过程中的药效观察、不良反应的发生。 6. 掌握护生应知应会读本(制度篇) 7.参与急诊室岗位工作,了解内外妇产科的分诊方法,能协助进行常见疾病预检。本周教学计划具体安排: 预期目标:80%完成既定目标 二、具体教学内容: 急救医疗体系的相关内容:院前急救、院内急救,重症监护监测目的、内容。主要科室设置: 预检处、各科诊室、抢救室(抢救床及床旁设备、抢救仪器设备、常用抢救药品、必备抢救物品、常用液体)急诊注射室、急诊输液室、急诊观察室、急诊清创室、发热急诊。介绍急诊护理范围、急诊护士的品德要求(同情心、良好的职业道德、严格性和主动性)。急诊常用药物(肾上腺素、氨茶碱、可拉明、糖皮质激素)的作用、使用注意事项以及使用过程中的药效观察、不良反应的发生。 专科疾病介绍: 症状的鉴别分诊内容:意识障碍、发热、呼吸困难、休克等 常见急症的病情观察、抢救配合与护理要点:高热、惊厥、各类创伤、多发伤、急腹症、昏迷休克、急性中毒、大出血溺水、中暑、窒息、心跳及呼吸骤停。 专科技能讲解示范: 1.常用护理操作技术的观察与护理:静脉输液(液体的外渗、输液反应、过敏反应的急救与处理)、各种注射法的操作注意事项等。 2.各种药物试验的操作及注意事项,例如青霉素,掌握青霉素等特殊药物注射的注意事项、过敏反应的判断及抢救措施。 3.急救技术操作(见习):负压吸引、简易呼吸器。 4.专科操作实践内容:心肺复苏(视频播放、操作要点讲解、模拟人现场演示及操作实践)。 专科业务介绍: 1.急诊基本工作要求及各主要岗位职责???工作流程。 2.抢救药物、仪器、物品的保养、消毒与清点。 3.急诊常用药物的使用注意点及护理观察。 4.专科护理操作:心肺复苏。 三、教学效果评价: 1 素质考核合格:服装鞋帽、工作态度等。 2晨间提问每人每周一次,内容涵盖无菌操作、工作规范、基础专科理论、应知应会等各方面, 80分以上合格,不合格者增加一次提问机会。 3基础操作规范,检查合格。 4专科操作积极参与(见习),主动积极要求观摩。 北部急诊病房实习护生带教计划(第二周) 本周教学总体目标: 1.掌握急病科内常见疾病,如心力衰竭、呼吸衰竭、哮喘、脑梗塞、脑出血、糖尿病酮症酸中毒、上血的病情观察、处理原则及护理要点。 2.抢救仪器的使用及相关护理操作(见习):除颤(正位、侧位、后位除颤的部位)、呼吸机辅助通气、气管切开、气管插管。 3.掌握相关急症的抢救处理原则和护理配合要点(休克的抢救流程、哮喘急性发作的抢救流程、青霉素过敏的抢救流程)。 4. ICU设置与床位岗位的管理知识,危重病人监测及监测技术,常用仪器(监护仪、心电图机、输液泵)的使用。 5.熟悉隔离患者的护理注意事项,做好消毒隔离工作。本周教学计划具体安排: 预期目标:80%完成既定目标 具体教学内容: 1.介绍急病科内常见疾病,如心力衰竭、呼吸衰竭、哮喘、脑梗塞、脑出血、糖尿病酮症酸中毒、上血的病情观察、处理原则及护理要点。 2.介绍抢救仪器的使用及相关护理操作(安排见习):除颤(正位、侧位、后位除颤的部位)、呼吸机辅助通气、气管切开、气管插管。 3.介绍相关急症的抢救处理原则和护理配合要点(休克的抢救流程、哮喘急性发作的抢救流程、青霉素过敏的抢救流程)。 4.介绍 ICU设置与床位岗位的管理知识,危重病人监测及监测技术,常用仪器(监护仪、心电图机、输液泵)的使用。 5.介绍隔离患者的护理注意事项,指导消毒隔离工作。 三、教学效果评价: 1 素质考核合格:服装鞋帽、工作态度等。 2晨间提问合格:80分以上,不合格,增加一次提问 3基础操作规范,检查合格。 4专科操作积极参与(见习),主动积极要求观摩。 5抢救仪器设备能知晓位置,会开启。 6掌握重症监护监测项目及意义 北部急诊病房实习护生带教计划(第三周) 本周教学总体目标: 1.掌握文件书写的基本要求,完成一份危重护理记录单的书写。 2.通过跟进责任制老师,进行分管床位,动态地发现患者的病情变化 3.加强三查七对及无菌概念,完成基础护理操作考核。 4.加强急诊病房科内知识传授及要点掌握,加强病区内特殊药物的管理,知晓用药的关键注意点。 5教学能力实践:每组一次业务讲课(包括健康教育)或一次护理查房或一次护生小讲课。本周教学计划具体安排:

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