4年级经典诵读活动计划.doc

四年级经典诵读活动计划 岩孔街道中心小学? 姓 名陈光文?? 2015.4.1 诵读 理念通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。诵读 目标1．总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2．具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。诵读 ? 措施每天利用中午的午读10分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间。 1．每日午间诵读形成常规，每天选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2．每周语文活动课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。 3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 6.开展一次经典诵读主题活动或读书节。星级评价 说明采取“每天评价”、“弹性评价”方式。 1.每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿著书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。 2.弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。诵读 ? ? 内容 ? ? 周次 ? ? 安排一二三四小儿垂钓 《三字经》? 古文（节选） 鱼我所欲也悯农（1） 《三字经》? 古文（节选） 鱼我所欲也悯农（2） ?《三字经》 古文（节选） 鱼我所欲也春望 《三字经》? 古文（节选） 鱼我所欲也五六七八立春偶…成 ?春望 古文 短歌行南园(其五) 出塞? 古文 短歌行桃花溪 前出塞? 古文 短歌行晓出净慈寺送林子方 沁园春.雪? 古文 短歌行九十十一十二题都城南庄 ?长征 现代美文 春底林野海棠 ?钱塘湖春行 现代美文 春底林野雨过山村 朱自清的匆匆? 现代美文 春底林野示儿 朱自清的匆匆? ? 现代美文 春底林野十三十四十五十六秋夜将晓出篱门迎凉有感 古文 龟虽寿题秋江独钓图 古文 龟虽寿寒食 古文 龟虽寿古文 龟虽寿 经典诵读活动 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读内容 小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。 三、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一早读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“