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4年级下册科学实验报告
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四年级下册科学实验报告
科学实验报告单(1)
四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 体验静电现象实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤:
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。观察到的现象: 摩擦后的塑料梳子吸上了碎纸屑。实验结论: 梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了静电。
科学实验报告单(2)
四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 简单电路—连接带灯座的电路实验目的:
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。实验器材:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。实验步骤:
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。观察到的现象:小灯泡亮了实验注意事项
1、正确连接电路,认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者断路。
科学实验报告单(3)
四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 电路检测器的制作实验目的:应用电路检测器检测并排除电路中的故障。实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“”。实验步骤:
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的??障。
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
4、拆分器材
5、整理器材。观察到的现象: 实验结论:
科学实验报告单(4)
四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 检测导体和绝缘体实验目的:能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题。实验器材:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。实验步骤:
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。观察到的现象:在我们选取的材料中,铜片、钥匙……能让小灯泡发 ;纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发 。实验结论:我们身边的物体有的是 ,有的不是 。
科学实验报告单(5)
四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较两种不同的电路连接实验目的:串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验步骤:
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象:电池串联灯泡 ,并联灯泡 ;灯泡并联 ,串联 。实验结论:
科学实验报告单(7)
四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 岩石的分类实验目的:了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。实验器材:岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩)、放大镜、稀盐酸实验步骤:
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头???管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。观察到的现象:花岗岩上有 、 、 。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 的现
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