教学设计模板-邮件系统.doc

PAGE   PAGE 38 教学设计和教学评价模板（V6.0版）? 本文中教学设计的定义、教学设计的层次、教学过程设计的程序、课程教学设计表、课堂教学设计表、自主学习教学设计模板、教师培训教学设计模板、教学评价模板全部摘录自《教学过程设计》（李龙编著，内蒙古人民出版社，2000年第一版，2005年第三版）一书。 李 龙 内蒙古师范大学现代教育技术研究所 呼和浩特 010022 一、教学设计的定义 教学设计是依据对学习需要的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。 它以学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，评价其结果，从而优化教学效果。 从以上分析可以看出： 1．教学设计的理论基础是学习理论、教学理论和传播理论。 2．教学设计的方法论基础是系统科学方法。 3．教学设计的依据是对学习需求（包括教学系统内部和外部的需求）的分析。 4．教学设计的任务是提出解决问题的最佳设计方案。 5．教学设计的内涵共有5个方面：调查、分析教学中的问题和需求；确定目标；建立解决问题的步骤；选择相应的教学活动和教学资源；评价其结果。它包括了对象、目标、策略、评价四个基本要素。 6．教学设计的目的是优化教学效果。 二、教学设计的层次 按照系统论的观点