“教学制度、常规管理” 评价操作表（试行）.docVIP

附件3 ： “常规管理” 评价操作记载表 学校： 评估人： 评估日期： 年 月 日 指标评价内容指标要求操作方法及量分得分小计常 规 管 理 （20分）制度常规 （8分）有完善的教育教学管理制度和具体的管理措施和方法、学科教学计划和期末学科质量检测分析报告。（4分） 制度完善（2分）：包括学校工作计划、学校教学教研工作计划、学校德育工作计划、教学常规管理制度、各学科教研组工作计划、各学科学生学业质量评价制度、期末学科检测管理制度、学科检测分析报告。缺一项扣0.5分，扣完为止。 制度质量（2分）：A等得2分；B等得1.5分；C等得1分。校级领导兼课、听课，积极参与学校各类教学???究活动。（4分） 校级领导兼课（2分）：副校长不兼课的，每人扣1分，扣完为止。 校级领导听课（1分）：标准——校长和教学副校长一学年40节，其他副校长减半。校长不兼课的， 标准为一学年60节。不达标的校级领导，每人扣0.5分，扣完为止。 校长参加校本教研（1分）：一学期满3次得1分；不满3次得0.5分；没有参加得0分。教学常规 （12分）在日常教学中能较好地落实各项教学常规制度。（12分） 教师课堂教学行为（2分）：每发现一处不规范教学行为扣0.5分，扣完为止。 教师集体备课（1分）：有一门学科集体备课的，得0.5分；有两门及以上学科集体备课的，得1分。 教师独立备课（2分）：A等得2分；B等得1.5分；C等得1分。 教师听课情况（1分）：A等得1分；B等得0.5分； 学生作业批改（2分）：A等得2分；B得等1.5分；C等得1分。 学习常规落实（2分）：A等得2分；B等得1.5分；C等得1分。检测考试常规落实（2分）：每发现一处不规范行为扣0.5分，扣完为止。 说明： 1.教育教学制度质量：须由2名及以上考核组成员同时参与评定。2.兼课的界定：以带班上课为准，不带班的上课不算兼课。以任课教师教学安排表和学生访谈方式检查。 3.各项常规制度落实：（1）教师课堂教学行为通过现场巡视进行评定；（2）集体备课通过查阅档案资料进行评定；（3）独立备课通过查阅备课笔记（不少于10%）进行评定；（4）教师听课人均20节及以上得1分，10节及以上得0.5分，10节以下得0分；（5）作业批改通过抽查学生作业（不少于10%）进行评定；（6）学生学习常规落实主要从课堂学习行为和作业书写习惯两方面进行评定，通过现场巡视、作业抽样查阅等方式进行；（7）检测考试常规落实主要通过学校考务安排、考场规则等档案资料和有关部门巡考抽查进行评定。 “规范办学” 评价操作记载表 学校： 评估人： 评估日期： 年 月 日 指标评价内容指标要求操作办法及量分得分 小计规范办学(25分)课程开设 （5分）严格按照教学计划开齐开足课程，教学秩序正常有序。（5分）开设课程（3分）：开齐开足课程的，得3分；少开的，得1-2分；不开的，得0分。教学秩序（2分）：教学秩序正常的，得2分；不正常的，得0-1分。作业管理 （5分）一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天不超过1小时；教师精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈；不违规征订教辅资料。（5分）家庭作业（3分）：一二年级没有书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天不超过1小时的，得3分；反之，得1-2分；有向各有关部门举报家庭作业过多查实的，得0分。 教师批改（1分）： 教师精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈的，得1分，少量不批的得0.5分，大量不批的得0分。教辅资料（1分）：做到不违规征订教辅资料的，得1分；违规征订的，得0分。控制补课 （2分）不利用寒暑假、公休日组织或变相组织学生进行补课，不举办各类学生竞赛辅导班，不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化补习班。教师不得进入校外培训机构上课。（2分）补课（2分）：无违规补课现象的，得2分；有违规补课