语文阅读专项指导程序.pptx

写作专项指导课之写人篇;课后作业检查时间;《这样的一个人》;《老师，谢谢你》;知识点回顾;课堂小故事; 国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家，还给他满满一盆金子。 　　可是谁也没见过九色鹿，谁也不知道九色鹿在哪儿，只有一个人，就是九色鹿救了他的那个人知道。他想：“这下可好了，我可以有满满一盆金子，还分到半个国家呢！”他跑到王宫里，让国王带上兵马和他一起去捉九色鹿。 　　这天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好朋友，就是那只乌鸦，站在树枝上，看见远远问那个人：“九色鹿救了你，你为什么反而要害他呢？” 　　那个人说不出话来。 　　国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并且下了个命令：“以后，谁也不许来捉九色鹿。”那个人呢？他没有拿到满盆的金子。也没有分到半个国家。国王叫士兵把他绑起来，扔到恒河里去了。;阅读与思考：;怎么写好 写人文章？;想一想：;你会想起……;描写人物的基本方法 ：;3、语言描写 “言为心声”，从一个的语言能够看出他的性格和内心来。人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写主要表现为对话描写。 例如，XX说，“………。” 4、动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现。 例如，狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 ;5、心理描