“社会学概论”“大纲1].doc

PAGE  PAGE 5 《社会学教学大纲》 课程名称：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Text.1  英文名称： Sociology Conspectus 课程编号：  HTMLCONTROL Forms.HTML:Text.1  学时数： 64 其中实验学时数：0 课外学时数：0 学分数： 4 适用专业：社会工作专业本科生 课程的性质、目的和任务 《社会学概论》是社会工作专业学生的专业基础课，它从社会整体出发，系统研究社会结构、社会功能的发生、发展规律的综合性、基础性、实证性的具体社会科学。它具有理论性，对社会现象进行理论解释，对社会的发展趋势进行预测，对廓清不同的理论观念具有重要的理论意义。同时，社会学又是一门应用性很强的社会科学，在制定正确的社会政策、维护社会稳定和繁荣、科学解决社会问题等方面具有独特的作用。 通过这门课程的学习，使学生获得科学的社会知识，掌握社会学基本???论，加深对社会现象的新认识，提高学生分析与研究复杂社会现象的能力，使学生具备较熟练的社会调查分析技能，为今后从事社会调查与研究、社区工作、社会规划与管理、社会评估与预测等方面的工作打下扎实的基础。 课程教学内容的基本要求、重点和难点 通过本课程的学习，使学生掌握社会学的基本理论，并能够运用社会学的理论和方法认识社会现象、分析社会问题。为学习其他社会科学提供理论基础和知识准备，同时也会培养学生参与社会的能力。基本要求： （1）对社会学的基本理论有一个概括性的了解，用所学社会学的理论和方法来认识、分析各种社会现象，培养科学的社会观，增强分辨各种社会思潮的能力，为进一步的学习和研究打下基础。（2）能运用社会学的观点、方法分析一些社会现象和社会问题，具有自觉地、科学地参与社会决策、社会规划和社会管理的意识和能力。（3）通过学习社会学，增强个人适应社会的能力，更有效、更健康地参与社会生活，以提高个人和社会生活的质量。 本课程的重点是如何理解社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学， 难点是社会学对象与社会学其他内容的关系，分析其与哲学、历史的区别和联系。 第一章 社会学研究对象 (6学时) 了解社会学的研究对象、社会学的学科性质、特征、发展简史和功能，认识学习社会学这门课程的意义，掌握社会学与其它相近学科之间的区别与联系。要求学生在教师指导下参阅相关资料，对社会学的研究对象和发展简史有初步而清晰的了解。 第二章 社会运行的条件和机制 (4学时) 掌握社会运行条件、社会运行机制的内涵与原理。 第三章 社会和社会运行 ( 4学时) 掌握社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生活活动为基础儿相互联系的人们的有机总体。社会具有整合功能、交流功能、导向功能、继承和发展功能。 第四章 文化与社会运行（4学时） 掌握文化的概念及文化的主要类型：物质文化与非物质文化、主文化与亚文化、主文化与反文化、评比性文化与非评比性文化等，分析的结构、功能、作用。 第五章 人的社会化（4学时） 掌握人的社会化的概念、条件、过程、机制和基本内容及作用。运用社会化分析青少年犯罪等社会问题。 第六章 社会角色 （4学时） 掌握人的社会角色的概念、类型、扮演过程和基本内容及作用。运用社会化角色失调等社会问题。 第七章 社会互动（6学时） 掌握人的社会互动的概念、目情景和过程；社会互动的维度和类型。运用社会互动理论分析集合行为。 第八章 社会群体（4学时） 掌握人社会群体的概念、结果和作用过程；社会群体的类型及特征。运用社会群体理论分析一些社会行为。 第九章 家庭、婚姻（4学时） 掌握家庭，婚姻与性是人类“初级生活圈”，家庭作为连接个人生活与社会运行的中介，体现着和作用于双方的关系。了解家庭的五种相关物。 第十章社会组织（4学时） 掌握人的社会组织的概念、目标及组织结果；组织管理的理论。运用社会组织理论分析一些企业的组织模式、管理方式以及组织结构有多种形式，如直线职能式结构、矩阵结构及事业部组织结构。运用社会组织结构理论分析一些企业的管理和运行。 第十一章 社会分层与社会流动（4学时） 考察社会分层与社会流动是分析宏观社会结构及其运行的重要内容。对社会分层现象的研究有两大理论传统进行系统的把握。理解合理的社会流动对社会整合和社会运行具有积极的协调作用。 第十二章 社会设置（3学时） 掌握社会设置是一种重要的社会结构形式，它是使社会运行体的各部分有机地联结在一起的一种主要方式，是社会运行机制的重要构件；能够运用社会设置的功。 第十三章 社 区（3学时） 理解“地域社会”的