“纪念白求恩”(第一课时).pptVIP

;初识白求恩大夫;背景材料;学习目标;自学指导;自我检测; “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” ; “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” ;第三段重点句：;第四段重点句：;文章思路：;辨一辨：;知识链接; 下面我们以第一段为例评点课文，分析夹叙夹议写法的作用。 开头两句记叙了哪些内容？能否去掉？;开头两句记叙了白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。 这两句不能去掉，理由： a.本文为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他。 b.用高度概括的语言叙述交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理效果。 c.由简介引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者更容易理解和接受。;白求恩的事迹非常感人，应该详细地叙述他为中国的抗战所做的事，不应仅用一句话概括，对吗？ 不对。议论文中的记叙只是为议论提供基础，要简明、概括，扣住论点。 ; 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。;一、读准下列加点字的音。;⒈心里充满真