新课程的价值追求及语文教学的转型.ppt

新课程的价值追求与语文教学的转型;一、应试教育课程体系的基本特征;二、新课程的价值追求——为了每一位学生的发展;1.教育民主：平等享受高质量基础教育;2.国际理解：民族性与国际性内在统一;3.回归生活：在生活世界中学会生存;4.关爱自然：追求人与自然的可持续发展;5.个性发展：尊重学生个性发展的完整性、独立性、特殊性。;三、新课程的目标重建;1.确立新的知识观，走出课程目标知识技能取向;2.确立新的学生观，使个性发展成为课程的根本目标 ;3.确立课程与社会生活的连续性，使新课程植根于生活的土壤。;四、语文课程与教学的转型; ;2.淡化“ 语文知识” 反对机械训练  突出言语实践活动;语文基础知识 ;陈述性知识;程序性知识;策略性知识;关注传统弘扬民族文化强调人文精神的培养;4. 面向未来 增强课程的现代意识 加强???息技术的运用;现代信息技术引发语文课程五大“质变”;教学环境的转变 ;教学方式的转变 ;教学过程的转变 ;教学媒体的转变 ;师生角色的转变 ;5. 加强学生的学习主体地位,倡导研究性学习;研究性学习; 语文研究性学习 ;语文研究性学习的两种模式 ;6.教师角色与教学方式 将发生重大转变;7.教材编写: 注重心理基础,程序性知识将得到加强;8 . 课程评价： 促进学生发展;第一，以往评价实施过程中的弊端;第二，语文课程标准 “评价建议”;第二，语文课程标准 “评价建议”;第二，语文课程标准 “评价建议”;第二，语文课程标准 “评价建议”;新课程实验中的评价情况 ;新课程实验中的评价情况 ;新课程实验中的评价情况