有关课题结题报告写作的1些提示正稿.ppt

教育科研课题结题报告写作的基本要求 闵行区教研所 庄明;;一、教师的课题研究活动;作为专业追求的三个层次（思维的三种境界反映在课题研究中）： 勤于思考求索，产生活跃的看法、想法——有见解 （提出相关问题） 善于消化吸收，形成清晰的目标、方向——有见识 （确立研究假设） 精于转化运用，促成发展的观点、立场——有见地 （得出研究结论）;捋清实践与思考的关系： 做~ ——想~ ——写~ 感性———知性———理性 自然———— 实然————应然 （基于本能） （基于事实） （基于价值） ;几类常用文体的比较 研究报告 　大致由“背景”、“概况”、“过程”、“结果与成效”、“结论与思考”等构成 案例 　包括“背景介绍”、“故事叙述”、“理论阐述”或“点评”等要素 论文 　它的主干是“引论”、“本论”、“结论”三部分;区级课题研究结题报告的基本框架（按行文排列顺序） （一）标题（课题名称）、内容提要、关键词 1、标题 2、内容提要（内容摘要） 3、关键词 （二）正文部分 1、研究概况（包括概念界定） 2、研究过程（报告的展开部分，篇幅一般占全文的50%以上，甚至70%） 3、研究结果分析与成效探讨 4、研究结论 5、问题与反思 6、后续研究的规划与设想 （三）参考文献与附录;（一）.1 研究报告的标题： 建议直接用 课题名称，按立项所定，勿改动。;（一）.2 内容摘要: 也叫内容提要 作为报告内容要旨的归纳提炼、系统概述，不加评论和补充解释。篇幅为1000~2000字。 建议在报告基本完成后定稿：先试写一下，才有具体感受；到最后整理，才容易完善。 内容摘要（内容提要）应包括的陈述有： 1）目的（问题） 2）方法 3）结果 4）结论 ;（一）. 2 内容摘要 文体建议 采用“报导式”，注意提供定量、定性信息，如：提出的问题、解决的方法手段、所获的结果与成效、得出结论的以及实施的意义价值等。必须有实质性的内容。 注意人称 (一般用“课题组”、“本研究”等) 不分段落;（一）.3 关键词 从文章中选取出来的主题词，是用以提示核心内容、信息的单词或术语。通常为3～5个。其作用是突出文章所要表达的的重要内容信息，规范、界定和传递研究所涉及的概念及其涵义。 ;（一）. 3 关键词 举例 课题名称： 《小学英语开放性问题设计的实践研究》 …… 关键词：小学英语教学 开放性问题 思维能力培养 ;（二）正文部分： 1、研究概况 （1）问题的提出：研究背景、目的、意义（参考课题申请，反映新的进展变化） （2）研究目标和内容（显示研究过程中新增减的目标和内容） （3）研究思路和方法（包括研究过程中形成的新思路新方法） （4）课题的核心概念及解释 ;二、课题结题报告的样式;（二）.2 研究过程 （1）发现问题 呈现所发现和捕捉的教育教学实际问题（包括“观察”与“调查”等手段）。要反映教师的专业水准和品质。 （2） 分析问题 对问题予以界定：结合理论探讨，取样、分析诊断，确定性质和范围。;（二）. 2 研究过程 （3） 制订计划 包括研究目标、研究假设、方法步骤、手段、任务分析与人员安排等。 （4） 收集资料 有关方法的具体应用，进一步观察、问卷、测量等，并系统搜集资料。 ;二、课题结题报告的样式;二、课题结题报告的样式;二、课题结题报告的样式;二、课题结题报告的样式;附：正文部分的段落层次与序号标识要求 在社科类论文中，一般采用的层次序号可参考如下： 一　、（一）　、1　、 （1）、①　、1）;（三）引文、注释及参考文献目录 在论文中引用的他人研究成果或材料称为“引文”，必须加以说明、注明出处。加注的方法主要有： （1）夹注 在引文后直接加注 （2）脚注 又称页注，在本页下方 （3）尾注 在全文末尾加注;（三）引文、注释及参考文献目录 “参考文献目录”的内容应包括： 作者姓名；书刊名称；文献篇名；卷数、册数或期数、页码（期刊可不注明页码）；出版单位和出版时间等。;（三）引文、注释、及参考文献目录 示例 参考文献 1.刘华清 著《教师知识模型建构研究》 中国社会科学出版社 2004.5 2.（德）埃德蒙特·胡塞尔著《现象学》李光荣编译 重庆出版社2006.8 3. James H. Stronge Jennifer L.Hindman著 赖丽珍 译《教师素质指标——甄选教师的范本》 心理出版社（中国台北）2008.10 ‥‥‥;（一）.1 判断的原则;（一）.2 判断的要点;（一）.3 可能出现的问题： 1. 文章类型、体裁定位不准确；结构紊乱、条理不清