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《估计费用》教学设计 宜昌市实验小学 喻杨 教学内容：北师大版小学数学五年级下册《数学与购物》中的《估计费用》 教学目标：　　 1. 使学生掌握一些简单的估算方法，并能灵活选择估算方法解决一些简单的问题。　　 2. 在解决实际问题的过程中，了解并选择合理的估算策略，发展估算意识。 3. 从生活中体会数学的价值，感受数学的美，提高学习数学的兴趣。 教学重点：让学生掌握估算的方法。　　 教学难点：学会选择合理的估算方法。　 一、提出问题 师：我们前面已经学过不少估算的知识和方法，这节课我们继续用估算来解决一些实际问题。我们先来复习一下前面学习过的知识。请大家看屏幕。 （课件出示40 41.986 0.98 6.11 612 395 4.09 ） 这里有7个数，看清楚了没？ 哪个数接近1？ 哪两个数的和接近10？ 哪两个数的和接近1000？ 看样子考不倒我们的同学，来一点难的，好吗？ 哪两个数的积大约是40？怎么想的？ 哪两个数的商大约是7？怎么想的？ 刚才同学们是用什么方法来估算的？四舍五入的方法大家学过了没有？看样子同学们四舍五入的方法掌握的不错！ 大家要知道学习估算不仅仅只是计算几道简单的题，更重要的是我们要学会用不同的估算方法灵活解决一些实际问题 师：上个周末，李阿姨、张叔叔到超市去购物。我们