心理咨询师培训_发展心理学20120901下_4.pptVIP

发展心理学;*; 提纲;一、2011年大纲与旧大纲目录的变化 ;二、2011年大纲与旧大纲内容的变化 ;第三节 幼儿期的心理发展;*;一、游戏是幼儿期的主导活动 ;二、对游戏的理解和解释（关于游戏的理论） ; ;三、游戏的发展 认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据把游戏分成三个发展阶段： ;三、游戏的发展 ;*;三、游戏的发展 ;*;四、幼儿象征性游戏的特点 ;五、游戏的社会性发展 美国心理学家帕顿认为，根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为三个阶段，反映了社会化发展的各阶段的主要性质及其顺序： ;五、游戏的社会性发展;五、游戏的社会性发展;五、游戏的社会性发展;六、游戏对儿童心理发展的促进作用;一 幼儿记忆的发展 （一）幼儿记忆发展的特点 （二）幼儿的记忆策略 二 幼儿思维的发展 （一）具体形象性思维是幼儿思维的主要特征 （二）逻辑思维初步发展 三 幼儿想象的发展 （一）无意想象经常出现，有意想象日益丰富 （二）再造想象占主要地位，创造想象开始发展 （三）通过良好的教育和训练，幼儿的创造想象会得到显著发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;一、幼儿记忆的发展;二、幼