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白银区第十一小学 五 年级 语文 学科(第 十 册)导学设计课题龙的传人课时第一课时主备人：胡运艳教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2、学会本课生字词，理解词语：图腾、金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃，并积累成语。 3、学习作者首尾呼应的表达方法。教学重、难点重点：理解课文内容，使学生了解中国人为什么自称龙的传人，激发学生作为龙的传人骄傲与自豪的思想感情。 难点：查阅资料或结合上下文理解文中带“龙”字成语的含义。教学准备制作课件。学案设计 课前预习案1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，在文中画出好词好句，摘录下来。边读边想课文主要写了什么 ? 2、用多种方法理解“金龙献瑞、龙凤呈祥、龙???凤舞、龙腾虎跃”等成语的意思。 3、找出课文中使用的说明方法，用波浪线画出，做好批注。 4、学唱《龙的传人》这首歌，并搜集有关龙的资料。 合作探究案对学：交流自主学习的结果。 群学： 1、理清课文的说明顺序。 2、写出较复杂的提纲笔记。 3、提出有价值的问题。 达标检测案请用下列字的不同读音组词。 传（ ）（ ） 数（　　　）（　　　） 肖（　　　）（ ） 恶（ ）（　　　）（　　　）