活用句型语境，促进高中英语语法教学-上海市松江一中.doc

PAGE  PAGE 13 活用句型语境，促进高中英语语法教学 摘要: 国内外语言学家的研究表明，语法教学不能淡化。针对传统的高中英语语法教学的弊端，进一步完善语法教学势在必行。根据句型教学在语法教学中的作用，句型教学中的教师的例句活讲精用以及有效的引导学生对句型的学习运用都可以促进高中英语语法教学。 关键词：语法教学，句型教学，语言学习，语境 语言学家胡春洞认为，语法是语言发生作用的框架；没有语法，人们公认的交流思想形式就没有一致性，就无法组织语言，人们也就无法进行交流。实践性强的语言知识，特别是语法知识，可使学生越学越明白，越学越容易，越学越轻松，从而能激发学生深层的、持久的学习兴趣。语法教学在任何情况下、任何阶段都不能淡化。由此可见，语法教学不容忽视。然而长期以来，由于传统的语法教学缺少语言环境和过分重视一些语法概念的讲解、语法结构的机械训练和强化记忆，使学生感到语法教学枯燥无味，严重降低了学习效率，甚至使部分学生失去对英语学习的兴趣。因此，一些教育学家和教研工作者都提出了很多改进英语语法教学的方法。笔者在认真拜读他们的研究成果的同时，也在教学实践中不断地反思和总结。下面笔者就结合自己的教学实践，分析如何活用句型语境促进高中英语语法教学。 句型教学在语法教学中的作用 句型，即句式，是从口语和书面的无数实际句子中概括出来的句子模型。它具有代表性和常用性的特点。而