教科3.2乐音的三个特征上课.ppt

故事引入 激发情趣一天晚上，;八年级物理声现象乐音的三个特性;知识互动 探究发现我的声音尖！;同学们再来体验一下音调:声音的;猜想和假设：音调与振动的快慢有;数据记录钢尺伸出长度振动快慢声;实验音调的高低取决于发声体振动;音调的高低与发声物体的振动频率;小活动：将硬纸片从梳子齿上划过;1、声源振动越快，频率越高，音;想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅1;思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们;女同学说话的声音“尖细”，是指;为了探究音调与什么因素有关，小;如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词;下列探究声音的实验中，能用来探;有趣的水琴;如图所示，在四个完全相同的玻璃;例1 生活处处有物理，细心观察;声现象声音的特性响度音调音色;二、响度人耳能感觉到（声音的大;1、振幅决定响度； 2、振幅越;响度是由声源振动的振幅决定的.;用话筒说话是为了（ ）;下列说法正确的是（ ;在公共场所“轻声”说话是文明的;声现象声音的特性响度音调音色;三 、音色音色又叫音品，它是指;音色与什么因素有关？音色与发声;在音乐会上,长笛和二胡演奏同一;例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府;小结;响度音调音色含义决定因素相关问;tt音调高音调低振幅波谷波峰四;tt响度大响度小（2）判断响度;如图所示，是用示波器显示的不同;上列三幅图分别是音叉、钢琴、长;如图所示，将甲、乙两音叉发出的;再 见