2017新考纲语文模拟卷.docVIP

2016—2017学年石嘴山市第十三中学 高三第三次语文模拟试卷 注意事项 1.本试卷分第I卷(阅读题）和第Ⅱ卷(表达题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。 2.作答时，请正确阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，上交答题卡。 第1卷 阅读题 一、现代文阅读（一）(9分，每小题3分） 阅读下面的文字完成1一3题。 书法艺术旋律论 一切文学艺术作品的内涵，特别是感情的内涵，主要是通过它的艺术旋律表达出来的。 书法的艺术旋律是一篇书法整体的抑扬顿挫，起承转合。整体的跌宕起伏，大起大落，大开大阖。这里重要的是整体，其次才是局部。在整体旋律中，每一个字的用笔与结体，又以其大小、粗细、斜正，枯湿、长阔，轻重，快慢、断续，作出了与旋律相协调的变化，从而增加了整体旋律的艺术魅力。孙子兵法：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”书法旋律也是如此。 行气，有助于加强整体旋律的艺术感染力，但代替不了整体的旋律，它不是旋律的同义语。行气，是书写字句运行中气势的连贯与呼应，它的产生也是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。但是，它的产生是源于字句的各行各句，于是所表达出来的艺术魅力也便局限于本行的范围，而缺乏宏观的视野与整体的安排。 旋律，是从整体布局出发，用包括行气在内的多样的艺术手段，以托出诗文的感情或是景色为目的，所安排的大开大阖的艺术节奏。有时，由于内涵的需要，甚至暂时把诗句的书写运行在中途停顿一段时间，留下一段空白，也是艺术旋律的表达手段之一，这就更不是仅仅着眼于局部行气所能包括的了。 没有整体的艺术旋律，便没有深沉的艺术。千年来，书法的安排，把诗词文赋所描写的人世间如此复杂的事物，如此不同的感情，一直都放置于一个同样平齐方正的算盘式的固定框架中，把本来看起来、读起来节奏长短，铿锵有致的诗句文辞，一律写成了难以断句、千篇一律的字群，这将又如何去感动读者感情的心弦？ 中国历代书法，在用笔、结体上，创造并留下了丰富的遗产，在局部行气上，有许多有益的探索，但长期忽略了对整体艺术旋律的研究和运用，这大大埋没了书法艺术震撼读者感情的力量。 宋陆放翁诗曰：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”书法亦然。如向音乐借鉴，安排书法的整体旋律，其实和为歌词谱一支曲相仿，是诗文感情的波澜起伏，决定了书法旋律的跌宕起伏。再读一遍白居易的《琵琶行》当是有益的，其中关于乐声的描写，那其实也是一篇对书法旋律的描写。向绘画借鉴。绘画中疏密、粗细、断续、曲直的对比，中锋，侧锋、顺锋，逆锋的运用，布局和变形的画理，都能使书法艺术得到借鉴。书法中画意的布局，不仅能使诗文中画意的描写得到加强，更能使诗文的感情得到充分的抒发。历代一些有创意的书法家中，同时也是画家的甚多。还可向武术借鉴、向大自然借鉴、从文学中研究、从社会生活中学习。 在艺术旋律这片辽阔的天地里，中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。 （选自《李山行草书法，第一集》） 1.下面关于“书法艺术旋律”的说法，不正确的一项是（3分） A.书法艺术作品蕴含着感情和其他内涵，它们主要是通过作品的艺术旋律表达出来的。 B.对书法艺术旋律的分析，着眼的是书法整体的跌宕起伏，起落开阖，局部是其次的。 C.字的用笔与结体，要有整体的考虑，必须根据作品的旋律，作出与之协调的变化，才能增加书法的艺术魅力。 D.孙子兵法说：“能因敌变化而取胜者，谓之神。”这与书法艺术的道理相通，可见孙子对书法艺术也是有着相当深刻的理解。 2.下列的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.行气是书写字句运行中气势的连贯与呼应，源于字句的各行各句。 B行气的产生是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。 C.旋律从整体局部出发，行气有助于加强整体旋律的艺术感染力，但代替不了整体的旋律，二者非同义语。 D.行气表达出来的艺术魅力局限于本行的范围，缺乏宏观的神野与整体的安排。 3.下列说法与原文意思不相符的一项是（3分） A.书法的旋律，是从整体布局出发的抑扬顿挫，起承转合，它的目的是更好地表现诗文的感情或景色。 B.没有整体的艺术旋律，就没有深沉的艺术。上千年来，书法将诗文写成难以断句、千篇一律的字群，这又将怎样感动读者情绪的心弦呢? C.历代书法注重了在用笔，结体这些局部行气上的探索，但长期忽略了对整体艺术旋律进行研究和运用。 D.书法中画意的布局，不仅能使诗文的感情得到充分的抒发，也能使诗文中画意的描写得到加强。在艺术旋律天地里，中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。 二、现代文阅读（二）（12分） 阅读下面的文字，完成4一6题。 你怎么好意思 儿子进门的时候，郭守业正面朝里躺在床