6.2牛顿第二定律课件30（鲁科版必修1）.pptVIP

第2节 牛顿第二定律;温故知新;1．以下说法中正确的是 (　　) A．物体所受合外力越大，其运动状态改变越快 B．物体同时受到几个力作用时，其运动状态可能保持不变 C．物体运动状态改变时，它一定受到力的作用 D．物体的运动状态发生变化时，它所受的力也会随之发生变化 答案：ABC ;答案：米(m)　秒(s)　米/秒(m/s)　米/秒2(m/s2) ;1．实验探究：加速度与力、质量的关系 (1)在探究加速度与力、质量的关系时，先让其中一个量保持不变，来探究其他两个量之间的关系，这种研究问题的方法叫_________法． (2)加速度与物体受力的关系 ①基本思路 保持物体的_____不变，测量物体在不同力作用下的______，分析_______与__的关系． ;②实验数据的分析 设计一个表格，把同一物体在不同力作用下的加速度填在表中，为了更直观地判断加速度a与力的数量关系，以_为纵坐标，__为横坐标??根据各组数据在坐标系中____．若这些点在一条_______________，说明a与F成正比． (3)加速度与物体质量的关系 ①基本思路 保持物体所受的力相同，测量不同_____的物体在该力作用下的______，分析______与_____的关系． ;②实验数据的分析 设计第二个表格，把不同物体在____力作用下的加速度填在表中．在相同力的作用下，质量m越大，加速度a越小．这可能是___________，但也可能是____________，甚至是更复杂的关系．如果以_为纵坐标、 为横坐标建立坐标系，根据a- 图象是不是_____________，就能判断加速度a是不是与质量m成反比． ;(4)制定实验方案的两个问题 这个实验需要测量的物理量有：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量．____可以用天平测量．本实验需要解决的主要问题是怎样测量_______和怎样提供与测量_______________． 2．牛顿第二定律 (1)牛顿第二定律的内容：物体加速度的大小与________________成正比，与物体的_____成反比，加速度方向与______方向一致． ;(3)F的含义：实际物体所受的外力不止一个，这时式中F指物体所受的_____． (4)在国际单位制中，力的单位是_____，符号__，它是根据牛顿第二定律定义的：使质量为1 kg的物体产生1 m/s2加速度的力，叫做1 N，即1 N＝_________. (5)比例系数k的含义：根据F＝kma，取不同的单位，k的数值不一样，在国际单位制中_____.由此可知，在应用公式F＝ma进行计算时，F、m、a的单位必须统一为_____单位制中相应的单位． ;3．力学单位制 (1)基本量：反映物理学_________的物理量． (2)基本单位：所选定的_______的单位叫做基本单位． (3)导出单位：由基本量根据_________推导出来的其他物理量的单位叫导出单位． (4)单位制：由_________和_________一起组成了单位制． ;(5)力学中的三个基本物理量是：____、____、____． (6)力学中的三个基本单位是：____、___、___． (7)国际单位制中七个基本量是：____、____、_____、_____、__________、_________、_________．它们所对应的七个基本单位是_____、___、___、_____、________、_____、_______． ;合作探究;实验探究：加速度与力、质量的关系 ;3．实验器材 一端附有定滑轮的长木板；小车；带小钩的细绳；沙子和小桶；打点计时器；纸带及复写纸片；刻度尺；低压交流电源、导线；砝码；天平(带有一套砝码)． 4．实验步骤 (1)用天平测出小车和小桶的质量M和m桶，把数值记录下来． (2)按图6－2－1所示把实验器材安装好，只是不把悬挂小桶的细绳系在小车上(即不给小车加牵引力)． ;(3)平衡摩擦力． (4)把细绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂小桶，先接通电源再放开小车，取下纸带，在打点纸带上标上纸带号码． ;(5)保持小车的质量不变，在小桶内放入质量为m′的沙，重复步骤(4)，在小桶内放入质量为m″、m、……的沙，再重复(4)．m′、m″、m、……的数值都要记录在纸带上(或表格内)． (6)在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，按“测定匀变速直线运动的加速度”实验中的方法算出每条纸带的加速度a.;5．注意事项 (1)平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变盘和砝码的质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力． (2)实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的总质量．只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相