2017第二单元《文化传承与创新》复习课件YS.ppt

第二单元内容结构;第二单元 文化传承与创新;文化多样性的表现;生活中的文化传播;探究一; ①民族节日的重要地位（……）。“春节”申遗有利于展示中华文化，增强中华民族的凝聚力 ②文化遗产的重要地位（……）。“春节”申遗有利于保护中华民族的传统节日，维护世界文化的多样性。 ③文化既是民族的，又是世界的。“春节”特有的文化特色是世界文化中不可缺少的色彩。 ;传统文化面面观;继承与发展的关系;探究一; ①传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。保护木偶戏文化，有利于增强中华民族的凝聚力。 ②传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。发展木偶戏文化，有利于丰富人们的文化生活，推动社会和个人的发展。 ;辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。;可以推动社会实践的发展。;继承传统、推陈出新 既是一个“取其精华，去其糟粕”的过程，又是一个“推陈出新，革故鼎新”的过程;苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们：A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的来源C、认识正确与否只能通过实践来检验D、一个人要有所知，必须要亲自实践;创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这句话表明了： A、文化创新的源泉B、文化创新的根本途径C、文化创新的作用及意义D、文化创新的方法;辨析：面向世界，博采众长，就能实现文化创新。;（1）立足于社会实践，是文化创作的基本条件，也是文化创作的根本途径。 （2）世界上每个国家和民族都有自己的独特的文化，都有独特的优秀之处。因此，实现文化创新，就应该学习、吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，做到“取长补短”，从而丰富发展本民族的文化，推出融合多种文化的新文化。 （3）每个民族的文化也有独特之处，对传统文化批判地继承，“取其精华、去其糟粕”，本质上也是一种创新，使传统文化焕发青春，使其真正成为民族精神的火炬。 （4）文化创新要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义” （5）因此，题目观点是片面的。;辨析：常言道：“眉头一皱，计上心来”。文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。; （1）文化创新与创作者的灵感和聪明才智是分不开的。但是文化创新的基础在于社会实践。（2分） （2）社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造（4分） （3）社会实践是文化创新的动力。社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。同时，社会实践的发展，为文化创新提供了更丰富的资源，准备了更加充足的条件。（4分） （4）题目的观点过分夸大创作者的主观性，而忽视了社会实践的基础作用，因而是错误的。（1分）;第二单元知识易错易混点：;二、世界文化多样性的表现和 传统文化继承性的表现;三、继承与发展的关系和继承与创新的关系;四、对待文化多样性的正确态度、对待传统文化的正确态度、对待外来文化的正确态度;①正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。反对“守旧主义和历史虚无主义”，对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。; ①面向世界，博采众长。②在文化交流、借鉴、融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。坚决反对“民族虚无主义和封闭主义”③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果进，要以我为主，为我所用。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。;五、我们应如何进行文化传播、我们应如何进行文化传承、我们应如何进行文化创新;①社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。②人民群众是社会实践的主体，是文化创造的主体，要虚心向人民群众学习，着眼于人民群众 不断增长的精神文化需求，从人民群众的伟大实践和生活中汲取营养，锐意创新。 ③ 继承传统 推陈出新④ 面向世界 博采众长⑤ 反对“守旧主义”、“封闭主义”和 “ 民族 虚 无主义”、“历史虚无主义”两种错误倾向。;2、文化是个人成长的催长剂。（ ？） 3、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。（ ？）;文化传承与创新;3、世界文化就是