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新闻阅读答题技巧材料 传记类文本阅读 1.引用材料作用 ①可以印证作者的观点。 ②增强文章的真实性和可读性。 ③充分使用传主资料，塑造人物形象，凸显传主的精神面貌，增 强作品历史深度和情感力度。 2.细节描写 ①通过传主的日常生活细节，刻画传主形象。 ②呈现传主的内心世界、个性特征和精神品质。 ③使传主形象丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。 ④增强文章的可读性和感染力。 3.侧面描写 ①展现传主的人生轨迹。 ②突出传主的形象。 ③提供更丰富的时代背景和社会环境； ④增强传记的真实性、可信度。 新闻类文本阅读 1.标题作用 引题——引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、 烘托气氛。 正题——标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。 副题——补充正题，揭示结果和内容提要。 ①分析表达技巧及其作用。 ②分析对表达新闻主题的作用 ③分析对吸引读者的作用。 ④分析对表达记者观点和感情的作用。 ⑤分析对群众获取信息的作用。 2.新闻导语 ①概括新闻要点，揭示新闻主题。 ②奠定感情基调，营造氛围。 ③制造悬念（或呈现具动感和现场感的典型镜头），激发阅读兴趣。 ④结构上可引出下文事件的陈述。 ⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。 3.新闻背景 ①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。 ②突出人物特征。 ③揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。 ④增强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观 真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。 4.段落作用 ①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。 ②能表现新闻主题，使之更有深广的意义。 ③照应上下文，使文章结构严谨。 ⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。 5.结语作用 ①总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。 ②可以增加补充信息，增强新闻厚度。 ③阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。 6.语言特色 ①客观平实，或形象生动、感情色彩??烈,使报道具有感染力。 ②短句简洁通俗，长句严谨准确。 ③更能表现某种特定的新闻主题。 7.新闻的真实性 ①分析再现采访过程。 ②分析再现现场情形。 ③分析从叙述人称选择。 ④分析细节描写作用。 ⑤分析新闻数据运用。 8.新闻材料的详略性 ①思考材料角度是否不同。 ②思考材料联系是否层进。 ③思考能否开阔读者视野。 9.新闻结构的合理性 ①思考能否深化主题。 ②思考结构是否完整。 ③思考群众能否想到。 10.表达技巧的巧妙性 （表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构） ①对表现新闻对象特点的作用。 ②对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。 ③对受众体会作者态度的作用。 ④对突现新闻的社会效应的作用。 ⑤对表现新闻主题的作用。 11.访谈的提问方式 ①趣问——消除陌生感，拉近距离。 ②直问——直切主题，不转弯抹角。 ③推问——用推测的方法，引导采访对象说出真相。 ④旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪。 （1）《诗经?氓》中表示什么事物都有个限度的二句：“ ， 。” （2）《赤壁赋》中“ ， 。”表明一世之雄曹操面对大江斟酒，横长矛吟唱“对酒当歌，人生几何……” （3）荀子在“学与思”上认为“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，孔子则认为“ ， 。” （2）《次北固山下》中，与刘禹锡诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的两句是“ ， 。” （3）李煜的《虞美人》中，最能体现“物是人非”的诗句是“ ， 。” （1）《醉翁亭记》中，写出琅琊山春、夏美景的两句是“ ， 。” （2）《送东阳马生序》中，“ ”一句写出作者求学途中负重行路的艰难。 （2）苏轼《赤壁赋》中，极言生命短暂渺小的句子是： ， 。 ⑴唐朝诗人