（浙江专供）版高中英语 写作点拨系列（九）短文写作之图画作文课件 新人教版.pptVIP

写作点拨系列（九） 短文写作之图画作文;(2012·陕西高考) 假定你是李华。右面的图画描述 了教师节那天你们班组织的一次活动, 请根据写作要点并参考图画内容, 为 校刊“英语角”版面写一篇短文。 写作要点：1. 活动的策划；2. 教室的 布置；3. 活动的内容；4. 你的感想。;注意：1. 短文词数不少于100个； 2. 开头部分已写好, 不计入总词数。 Ms. Li, our English teacher, did not receive a single greeting card from us students early on Teachers’ Day. She would have never thought a complete surprise was waiting for her. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________;项目;【定点——把握要点，遣词造句】 第1段：点明话题——令人吃惊的教师节(已给出) 第2段：教师节准备 【信息】图画描述了教师节那天你们班组织的一次活动 【点拨】转化人称, 分析图画, 结合提示确定活动内容 【运用】(1)随着教师节的来临, 作为今年的一次改变, 我们班决定举办一场晚会来庆祝这个重要的日子。 一般表达：Teachers’ Day was approaching. Our class decided to hold a party to celebrate the important day for a change this year. ;高级表达：(用连词合并句子) _______________________________, our class decided to hold a party to celebrate the important day for a change this year. (2)9月10号的那天下午, 我们中的一些同学用纸花和气球来装饰教室, 其他同学去买蛋糕、饮料和水果。 On the afternoon of September 10, ______________________ _____________________________________, and others went to buy cakes, drinks and fruits. ;(3)黑板上装饰有漂亮的字, 上面写着“教师节快乐”。 The blackboard was decorated with beautiful words, ______ ___________________________;第3段：活动的内容 【信息】分析图画中的内容：女教师、学生站队、鲜花等 【点拨】适度发挥, 切合图画内容即可 【运用】(4)走进教室, 李老师吃惊地发现我们正列队等候, 拍着手大声地说“教师节快乐”。 ____________________, Ms. Li was surprised to find we were standing in line, _____________and saying loudly “Happy Teachers’ Day! ”;(5)我们班的班长王华把准备好的花送给了她。 Wang Hua, our monitor, ____________________________ _______. (6)一些女生为李老师唱起了歌, 三位男生表演了功夫。 Some of the girls sang songs for Ms. Li, ___________________ _________________. ;第4段：你的感想 【信息】紧扣教师节, 表达对老师的感谢 【点拨】感想符合教师节话题内容即可 【运用】(7)李老师与我们一起愉快地度过了教师节, 但我们知 道她的辛勤劳动和对我们的指导我们再怎么表达感谢也不为 过。 Ms. Li spent a wonderful time with us, __________________ _____________________________________________________.;【注意事项】这是一篇图画作文。在写作中要注意： 1. 图画作文所提供的材料是一幅或几幅图, 所写内容有日记、故事、简介等, 有的还提供一定的参考词汇,