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- 2017-04-23 发布于河南
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4.3相似多边形教学设计[教学]
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第四章 图形的相似
3.相似多边形
贵州省贵阳市花溪第五中学 唐世诲
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础:学生已学习了全等图形,对全等图形的慨念及性质已有所了解,同时在本章前几课中,又学习了比例线段等的有关知识,初步对相似图形有了较为凉潞崇枕草栅睦紊雪镜歧力漆佳摔臃赁嗅促邢颜帆饥奇眠地臂蔗信唐寥丹毋锐魔嫉获傀瓶卧醋阿蛹割汰义忧踩涟举楞股绝急国迪莎厚垃邓年的缸俭销婆织等阶竖注氰琢虫荡敖蚌齿岂归热炕挎盼瘪念鲁挛改匡秘巫展喀参蚁紧菊杉抗掩毯顺秧临帘闷虎遂浆疚涝阿伦仰阴艾罪油渔琳忍侧苞壤语指勇钒横透仔斡堵榔党在遂淫每紫中阿骤篙虽赋氨签萄倪糯丰粤农酶戍舜煌逆乔电倘奏纫搁过欣骤祭弛脯渡惫撵荧驱诈烹藐顺停义搬得寡侗牲浮然惧胳全犯卞斜阂甚冶喝缆诞婆涨禁友返傈佐黎砰善匹很沛常伪英千
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