2026年人教版道德与法治五年级上册《第四单元骄人祖先灿烂文化》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

PAGE2

《2026年人教版道德与法治五年级上册〈第四单元骄人祖先灿烂文化〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

骄人祖先灿烂文化

4课时

2026人教版

中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂

汉字之美、古代科技、传统美德

感受中华文化魅力，增强文化自信

将传统美德内化于心、外化于行

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指引，立足“立德树人”根本任务，聚焦“政治认同”与“道德修养”等核心素养的培育。在设计理念上，秉持“以学生为中心，以素养为导向”的原则，摒弃传统的知识灌输模式，转而采用大单元整体教学架构。通过创设真实情境与驱动性任务，引导学生在探究、体验、实践中感受中华优秀传统文化的博大精深。

指导思想层面，强调“教-学-评”一致性与“知行合一”的教育理念。将2022版课标中关于中华优秀传统文化的核心要求转化为具体可测量的学习目标，使教师的“教”、学生的“学”与过程的“评”形成闭环。同时，注重跨学科主题学习的融合，打破学科壁垒，让学生在语文、历史、科学等多学科的交汇中，全面立体地认识祖国文化，从而激发其民族自豪感与文化自信心，培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、内容分析与整合

1.教学内容