（福建专用）高考语文大一轮复习 第一部分 第八单元 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动课件.pptVIP

第八单元　语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动; 这两个人都巧妙地化解了尴尬，但因场合不同，他们都机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。 你知道他们是怎么说的吗？ 答案　(示例)①亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒　②这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来;1．(2013·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________ __________，__________________，_______________，__________________，______________，___________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好;④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②;解析　本题考查语言连贯的能力。首先确定起始句，横线之前说“在学校的日子里，我没有什么特别的感觉”，而⑥中“现在”“离开”能与之呼应，确定起始句。剩余5句“按图索骥”，寻找句与句之间的衔接点、呼应点即可。这里注意“我”“你”人称的转变，⑥⑤③的称谓都是“我”，且因要“离开”所以“哼出”歌曲，并“发现它”好，这构成因果顺承关系，而下文围绕“变”抒发感慨。①中“没什么不同”又与④中“改变”形成转折关系。最后是②，“这时”指代④中“回过头来”。 答案　D;2．(2013·安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华：①_________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，②_____________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③_________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！;解析　本题考查语言表达简明、得体的能力。本题材料是针对违规行人进行耐心劝导，在语言表达简明、得体等方面有严格的要求。补写的内容要简洁明了，围绕“违反交通规则”这一话题，话语要符合志愿者的身份，谦恭得体。第①处，开头要有问候语，表达提醒路萍违反交通规则的意思；根据下文“嗯，是不该跟着别人抢”，可知第②处是表达跟别人抢红灯的危害；根据下文“小伙子，你讲的在理。下次我会注意的”，可知第③处主要强调遵守交通规则的益处。;答案　①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通：这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ ;(精彩PPT名师讲解) 1．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 _________________________________________________ 答案　停顿不确定引起歧义，“晚”和“上”连读，意与“白天”相对；“上”和“来”连读，意即“后上来的”。 2．一个季度就生产了五百台录音机。 _________________________________________________ 答案　重音不同产生歧义，重音落在“就”字上，表示生产太少了；重音落在“五百台”上，则表示生产太多了。;3．有些国家看不上2002年世界杯足球赛。 _________________________________________________ 答案　多义词引起歧义，一个词或短语常常具有两个或两个以上的义项，义项不同会导致对句子意义理解不同。例句“看不上”既可以理解为“轻视”、“瞧不起”，也可理解为“看不到”、“收看失败”。 4．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 _________________________________________________ 答案　界定不明产生歧义。“部分”可修饰福利院，也可修饰孤儿。;5．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 ____________