《三角形的特性》教案[优质课].docVIP

《三角形特性》执教者：柳江县沙子小学 刘 健教学内容：数学四年级下册第80、81页，练习十四第1、2、3题。教学目标：1.使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解三角形的特性，在三角形内画高。教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教具准备：多媒体课件。教学过程：联系生活，情景导入1.复习三角形，学生观察：生活中存在的三角形。（课件出示：教科书80页插图）2.导入课题：这节课就让我们一起走进三角形，来研究三角形的特性。探究三角形的特征、定义（教科书80页例1）1．学生动手画一个三角形。2.学生讨论交流：三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点。3.指名回答，集体小结：三角形各部分的名称。学生齐读：三角形有（ 3 ）条边，（ 3 ）个角，（ 3 ）个顶点。4.引导：什么样的图形才叫三角形？5.指名回答，集体小结：三角形的定义。学生齐读：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。6.练习：判断下面的图形是三角形吗？为什么？（课件出示：判断题）7.教学如何表示三角形：为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。探究三角形的高和底（教科书81页例1）1.学生观察：哪幅图画出了三角形的高