角的初步认识[整理].docVIP

“角的初步认识”教学设计 山东省淄博市张店区教研室　　张爱玲山东省淄博市张店区西六路小学　赵　娟 【教学内容】 ? 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 ? 【教学目标】 ? 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 ? 2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。 ? 3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 ? 【教学重点】? 认识角。 ? 【教学难点】? 正确画角。 ? 【教具、学具准备】 ? 1．教师准备大三角板、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。 ? 2．学生准备三角板、圆形纸、长方形纸、带孔小棒。 ? 【教学过程】 ? 一、创设情境，导入新课 ? 师：今天老师想和大家一起看一段录像片，大家高兴吗？ ? 生：高兴。 ? 师：下面咱们就一起来欣赏，一边看一边想：从录像中你发现了什么？ ? [评析：课的引入抓住了学生好奇的心理特点，利用学生熟悉的场景激发学生的学习兴趣，为下面的探索学习创设了良好的学习情境。] ? 二、引导探究，学习新知 ? （一）联系实际，找角 ? （师生一起看录像“美丽的校园”。突出：门窗上的角、花坛周围的角、操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……） ? 师：同学们，刚才录像中播放的是什么地方？ ? 生：我们的学校。 ? 师：哪位同学能说一说你从录像中发现了什么？