利用学校网络，搭建《教师备课共享平台》.doc

利用学校网络，搭建《教师备课共享平台》 ——网络技术在教育教学中的应用一例 文摘：教师备课共享平台就是要实现备课行为的集体化，让教师备课成果在教师之间方便的传播，促进备课中的再创造。教师备课共享平台的基本工作过程是教师的教案是通过客户端上传到服务器上的硬盘，教师教案的基本信息，如作者、级部、学科、课题、章节、课件等被保存在教案信息库（Access数据库）中，通过IIS远程数据库访问技术，可以访问这个数据库的教案信息，从而实现对教案的分类查询和管理。 关键词：学校网络、教师备课、数据库、ASP 搭建《教师备课共享平台》的意义 现在，学校已经实现了老师每人一台计算机，这为实现无纸化备课，提高备课效率和水平提供了物质条件，但教师的备课行为基本上还各自独立，互不联系的。教师备课共享平台就是要实现备课行为的集体化，让教师备课成果在教师之间方便的传播，促进备课中的再创造。所以，教师备课的共享是网络服务于教学工作中首先要做的。 教师备课的共享，让教师的思维成果共享，教师间可以互相借鉴，这将有利于教师找到自己备课中的不足，发现别人备课中的长处，改进自己的教案，实现备课过程中的再创造。 教师在编写教案的过程中，往往要搜集大量的教学素材。以往，备课是各自进行的，所以每个人都要重复这个过程，如果实现共享，将避免这种重复劳动，极大的提高备课的效率。这样，教师就可以把节省下来的宝贵时间，用到辅导学生，研究教材、教学上去。 所谓备课共享，就是给教师提供一个公共的教案库。以往，教师的教案大多是本人保存，时间久了，这些教案也就无从查找了，公共教案库，使得这些教案集中保存和备份，这将有利于教案的存档，让教师更方便的查阅以往的教案，同时也为学校的教学研究提供材料的支持。 每个学期，教务处都要不止一次的检查教师的教案，这是教学常规检查的重要组成部分，是学校教学工作中不可或缺的。以往，教师把教案送到教务处，教务处工作人员要一本一本的翻阅教师的教案，这是一件让人非常头痛的事情，而实现备课共享后，教务处工作人员只需坐在自???的计算机旁边，点击鼠标就可以方便地检查教室的教案。 搭建《教师备课共享平台》的原理 如图：是利用IIS5.0或IIS6.0做的一个教师备课共享平台的基本工作过程。教师的教案是通过客户端上传到服务器上的硬盘的，教师教案的基本信息，如作者、级部、学科、课题、章节、课件等被保存在教案信息库（Access数据库）中，通过远程数据库访问技术，可以访问这个数据库的教案信息，从而实现对教案的分类查询和管理。 其中的脚本应用程序分为前台页面和后台页面。前台页面是所有客户端都可以访问的页面，通过它可以查询到任何教师的任何已经上传的教案，从而实现教案共享；后台页面是经过身份验证的客户端才可以访问的页面，主要用于教师上传教案和课件及教务处对教案进行检查和审核。 由于身份验证是备课共享平台不可缺少的组成部分，所以数据库中还应该保存了教师的身份信息。教师的身份验证也是通过远程数据库访问技术，利用ASP脚本程序进行验证的。 《教师备课共享平台》实现方案 数据库及其连接 本人本着，经济实用、易于实现的原则，采用了Access数据库，创建了名称为jsbkdata.mdb的数据库文件，作为教案信息库，其中包括wjxx、yhxx两个数据表。 Wjxx表，主要用于保存教案的基本信息。包括wenjian（教案的保存位置）、keti（课题）、kemu（科目）、jibu（级部）、zhangjie（章节）、zuozhe（作者）、kejian（课件位置）、shenpi（是否通过教务处检查）等字段。 Yhxx表，主要用于保存教师用户的信息。包括xingming（教师姓名）、mima（密码）、jibe（用于教师权限）等字段。对于jibe字段，教务处人员的值定义为“jdc”、一般教师的值定义为“jiaoshi”。 要访问教案信息库，首先要让客户端连接到数据库，可以使用Windows操作系统的数据源管理器，创建系统数源（dns），并指向数据库文件jsbkdata.mdb。实际应用中本人创建了名称为“jsbk”的系统数据源，并在需要数据库连接的页面上使用这个数据源。这样当客户端请求这个页面时，就可连接到数据库了。 教案的共享查询 为了有利于老师查询教案，有利于教务处检查教案，前台共享页面分为按教师浏览、按级部浏览、按学科浏览，本人在实际应用中这三个文件分别命名为jiaoshi.asp、jibu.asp、xueke.asp，这三个页面的有着大致相同的工作方式，现以xueke.asp为例说明是怎样实现按学科查询的。 首先在xueke.asp上建立到数据源jsbk的查询记录集rs_wjxx，其查询结果由下面的SQL查询语句生成。 SELECT * FROM wjxx WHERE kemu = + Rep