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20072008学年科研工作思路
房山区
2007—2008学年度科研工作思路;
;基础教育课程改革发展:基本定形;基础教育课程改革发展:科研何为?; 普及教育科研思想方法。在研究状态下工作,成为教育实践工作者的共识与追求。
促进干部教师专业成长。研究队伍迅速扩大,出现了许多成功的范例、成功的研究群体。
科研兴教由口号变为行动。校本研究已成为提升学校教育品质、促进学校内涵发展的必由之路。; ; 善于发现实践中的真问题,做对自己有用的研究,做只有自己才能做的研究
在广泛比较、科研规范以及概念的准确把握上多下功夫。努力成为联系实践工作者与理论工作者的桥梁,更多地在调查与实证研究上下功夫
下大力在教育科研实践中为学校培养科研骨干,深化校本研究,促进学校内涵发展
对一线教学、科研成果进行再加工、再创造,通过验证性试验或比较研究深化理性分析水平,为经验的传播创造条件;研究;教科研成果展示月制度
教育学会评奖制度研究
义务教育阶段心理课程建设
教师心理评估制度的研究(新高一)
课改月报制度
学生综合素质评价
课堂教学评价校本策略的研究
备课管理制度的研究
教师专业发展制度的研究
校本课程开发研究
; 问题在“两难”中解决,改革在“两难”前进。不能总希望一点困难和矛盾都没有,每天不断重复同样的过程,却期待一个不同的结果。其实结果在你重复的过程中已经确定,没有改变的过程,那有改变的结果?
——蒋敦杰
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