以三本教育助推少先队活动课程化的论文.docVIP

　　以三本教育助推少先队活动课程化的论文 【摘　要】新课程改革的大力推进，为少先队活动的探索带来新的契机。围绕人文校园建设，借鉴新课程的理念，将少先队活动融入校本课程建设之中，构建起以人为本、以课程为本、以体验为本的三本教育模式：以人为本，是少先队活动课程的方向、灵魂；以课程为本，是少先队活动课程的内容、载体；体验为本，是少先队活动课程的模式、途径。我们以少先队活动为抓手，坚持三本教育，立足校园，延伸家庭、社会，把少先队活动纳入校本课程管理之中，落实了少先队活动在学校课程体系中的重要地位，助推少先队活动课程化，彰显少先队教育主题和文化特征，使少先队工作得到创新发展，真正成为学校整体发展腾飞的强有力的翅膀。 【关键词】三本教育少先队活动课程化 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。学校少先队的活动由于缺乏课程的应有的保障，致使少先队活动的目标--儿童身心素质的全面发展就很难有效地实现。新课程改革的大力推进，为少先队活动的探索带来新的契机。作为全国少先队红旗大队，全国学校艺术教育先进单位，重庆市红领巾示范学校，在实施素质教育的过程中，我们围绕以融文化为核心的人文校园建设，积极探索少先队工作的新思路、新举措，借鉴新课程的理念，将少先队活动融