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物理课堂教学中的科学探究
物理课堂教学中的 科学探究;1. 讲授式教学的特点;2. 探究式教学的特点;3. 处理好讲授和探究的关系;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;课内与课外科学探究的不同;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;二、物理教学中实施科学探究的思路 ;三、纸笔测验对科学探究的考查;表述这个问题; 秋天，人们在河里游泳并不觉得冷，当人从水中走出露在空气中时，立刻觉得皮肤凉飕飕的。对这种现象，你能提出一个什么问题？你对这个问题有什么认识？;太阳光斜射在一水平放置的平面镜上，其反射光在墙上形成了一个光斑。随着太阳光射向镜面的角度发生变化，墙上光斑的位置也随之改变，由此，你对平面镜反射时反射光方向跟入射光方向之间的关系有什么猜想？请设计一个实验来验证你的猜想，说出你的实验方案。 ;三、纸笔测验对科学探究的考查;;;四、对科学探究教学的评价;案例：对“浮力的大小”录像课的评价;案例：对“浮力的大小”录像课的评价;知识线索;猜想：浮力大小跟液体密度、浸入深度、固体体积有关;2.对案例教学特点的分析;;2.对案例教学特点的分析;2.对案例教学特点的分析;2.对案例教学特点的分析;;2.对案例教学特点的分析;3.本案例值得探讨的几个问题;科学探究 浮力大小
1、我观察到的浮力现象或查阅到的相关资料
_________________________________________。
2、分小组讨论：
我们认为影响浮力大小的因素是_____________。
3、我们的实验方案：
实验器材：_______________________________。
实验步骤：_______________________________。
4、实验结论：
___________对浮力的大小____（有、无）影响。;3.本案例值得探讨的几个问题;3.本案例值得探讨的几个问题;一个体现体验合作学习的实验：《大量事物出现的统计规律》;3.本案例值得探讨的几个问题;3.本案例值得探讨的几个问题;3.本案例值得探讨的几个问题;《浮力的大小》教学过程;谢谢大家
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